| 专业名称 | 年份 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 材料工程技术(智能材料方向) | 2018 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 296 | 347113 |
| 文科 | 353 | 169319 | ||||
| 2017 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 309 | 294453 | |
| 292 | 309597 | |||||
| 文科 | 309 | 164024 |
| 专业名称 | 年份 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 材料工程技术(4200元/年) | 2020 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 348 | 358905 |
| 文科 | 391 | 174167 | ||||
| 材料工程技术 | 2019 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 280 | 377151 |
| 文科 | 171 | 283237 |
| 专业名称 | 年份 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 材料工程技术(超硬材料方向) | 2019 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 188 | 404915 |
| 文科 | 281642 | |||||
| 2018 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 320 | 326121 | |
| 文科 | 351 | 171110 | ||||
| 2017 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 299 | 303591 | |
| 287 | 313824 | |||||
| 文科 | 299 | 172341 |
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握高分子材料 制造与改性的基本知识,具备高分子材料制造与改性设备的操作与管理、原材料与产品性能 测试、分析能力,从事高分子材料生产、技术、管理、分析等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向高分子功能材料、高分子改性产品、高分子复合材料生产企业,在配料、挤出、 注塑、模压、检测岗位群,从事生产操作与现场管理、设备维护、设备管理、产品开发的小 试、配方设计、质量检验、质量管理、产品销售、技术服务和支持等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备辨别和使用各种常用高分子材料及其助剂的能力;
3.具备配料、生产工艺操作、性能测试能力;
4.具备应用专业知识分析和解决产品生产过程中出现的常见问题的能力;
5.具备常见生产设备的调试、使用、维护和管理能力;
6.具备制定、执行产品生产计划,并对生产过程进行监控、调整和管理的能力;
7.具备安全、环保、经济和清洁生产的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
高分子材料化学基础、高分子物理、高聚物材料及应用技术、高分子材料加工设备与模 具高分子材料加工工艺、高分子材料配方设计、高分子材料改性技术、高分子材料性能测试 技术、高分子加工操作技术等。 2.实习实训 在校内进行钳工、高分子材料加工、高分子材料检测等实训。 在高分子材料生产企业进行实习。
职业资格证书举例 树脂基复合材料工橡胶基复合材料工材料检验工材料性能检验工
衔接中职专业举例
高分子材料加工工艺橡胶工艺
接续本科专业举例
材料科学与工程冶金工程无机非金属材料工程高分子材料与工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握高分子材料 制造与改性的基本知识,具备高分子材料制造与改性设备的操作与管理、原材料与产品性能 测试、分析能力,从事高分子材料生产、技术、管理、分析等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向高分子功能材料、高分子改性产品、高分子复合材料生产企业,在配料、挤出、 注塑、模压、检测岗位群,从事生产操作与现场管理、设备维护、设备管理、产品开发的小 试、配方设计、质量检验、质量管理、产品销售、技术服务和支持等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备辨别和使用各种常用高分子材料及其助剂的能力;
3.具备配料、生产工艺操作、性能测试能力;
4.具备应用专业知识分析和解决产品生产过程中出现的常见问题的能力;
5.具备常见生产设备的调试、使用、维护和管理能力;
6.具备制定、执行产品生产计划,并对生产过程进行监控、调整和管理的能力;
7.具备安全、环保、经济和清洁生产的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
高分子材料化学基础、高分子物理、高聚物材料及应用技术、高分子材料加工设备与模 具高分子材料加工工艺、高分子材料配方设计、高分子材料改性技术、高分子材料性能测试 技术、高分子加工操作技术等。 2.实习实训 在校内进行钳工、高分子材料加工、高分子材料检测等实训。 在高分子材料生产企业进行实习。
职业资格证书举例 树脂基复合材料工橡胶基复合材料工材料检验工材料性能检验工
衔接中职专业举例
高分子材料加工工艺橡胶工艺
接续本科专业举例
材料科学与工程冶金工程无机非金属材料工程高分子材料与工程
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 河南 | 材料工程技术(4200元/年) | 理科 | 专科批 | 普通类 | 348 |
| 文科 | 391 | ||||
| 山西 | 材料工程技术(智能材料方向) | 理科 | 专科批 | 普通类 | 185 |
主要面向类制造行业中从事材料、零件、产品等的质量控制和检测、性能控制和检测、材料特种成形加工、产品质量管理和销售等方面工作等工作岗位。
焦作大学创建于1981年,是经国家教育部批准、河南省教育厅主管、焦作市政府举办的一所培养技术技能型人才的综合性普通高等专科学校。
学校坐落在新兴的中国优秀山水旅游城市—河南省焦作市,有南、北两个校区,校园面积113.9万平方米,建筑面积53.09万平方米。现有各级各类学生2.6万余名,其中全日制专科生14000余名;教职工933人,其中高级专业技术职务210人,具有博士、硕士学位的有460人。学校设机电工程学院、经济管理学院、人工智能学院等14个学院,有机电一体化技术、市场营销、大数据技术等55个专业。教学仪器设备总值1.42亿元,图书馆藏书140多万册。
学校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,始终坚持“走现代职业教育发展道路,建特色鲜明的应用型大学”的发展定位,秉承“崇学笃行、敬业乐群”的校训和“勤奋、严谨、务实、创新”的校风,弘扬“自强不息、精益求精”精神,全力开展“五化”建设(专业建设特色化、教学活动信息化、管理行为规范化、环境建设生态化、党建加强常态化),扎实开展“五校联建”(文明校园、平安校园、卫生校园、数字校园、“双高”学校),深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,发展现代职业教育。现有省部级以上特色专业、精品课程、优秀教学团队、教学名师等教学工程项目24项;积极探索“专业+信息技术+太极拳”培养模式;建立了21个服务地方经济社会发展的科研平台;先后与100余家企业深入开展校企合作。学校为河南省特别是豫西北地区经济社会发展作出了突出贡献,总体发展呈现出向前向上向好的态势。
学校先后荣获“河南省思想政治工作先进单位”“河南省文明校园”“河南省高水平高等职业学校和高水平专业建设工程建设单位”“河南省优质高等职业院校”“河南省高等教育教学工作先进集体”“河南省大中专毕业生就业工作先进集体”“全省教育系统网络安全和信息化工作先进集体”等荣誉称号。
面对新的机遇和挑战,焦作大学贯彻落实习近平总书记“加快构建现代职业教育体系,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”的重要指示精神,坚持“人才立校、法规治校、合作建校、特色发展”的工作思路,立足焦作,面向河南,辐射周边,顺应全国“一带一路”、河南“十大发展战略”等时代发展需要,着力培养高素质技术技能型人才,提升办学层次,实现跨越发展,为早日建成全国知名、省内一流的特色高水平高等职业学校而努力奋斗!
1、设立国家奖学金8000元/人、国家励志奖学金5000元/人、国家助学金3000元/人。
2、焦作大学设“优秀奖学金”,通过评选分特、一、二、三等奖学金,奖学金比例30%。
郑州职业技术学院是郑州市人民政府举办、面向全国招生的公办高等职业院校。学院创建于1976年,是国家高技能人才培训基地、国家紧缺人才数控技术应用培训基地、河南省职业教育品牌示范院校、河南省优质高等职业院校建设项目单位、河南省高校“三全育人”综合改革试点单位、“河南省高水平高职学校和高水平专业建设工程”建设单位、“郑州市产教融合创新试点院校”。
学院坐落于历史文化名城、国家中心城市、河南省省会郑州市,占地1602亩。校内环境宜人,四季常青,校园绿化面积达63%,被评为河南省园林单位,是莘莘学子读书求学的理想殿堂。
学院现有全日制普通专科在校生16426人。设有生物工程系、材料工程系等12个教学系(院、部),开设药品生物技术、物联网应用技术等59个专业,构建了药品生物技术、材料工程技术等10个专业群,每个专业群内含3个以上专业,形成了以工为主,涵盖电子信息、装备制造等13个专业大类、适应区域经济社会发展需要的专业体系。学院药品生物技术专业(群)被确定为河南省高等职业学校高水平专业建设项目;现有国家级高职教育创新发展行动计划骨干专业、中央财政支持专业4个,河南省高等职业院校创新发展行动计划项目骨干专业、省级综合改革试点专业、省级特色专业10个,市级示范专业、市级急特需专业、市级重点专业、市级精品专业9个。
学院现有专任教师998人,生师比为16.46:1。专任教师中,具有高级专业技术职务教师330人,占33.07%,其中正高级教师63人;具有研究生学历教师693人,占69.44%。专任专业课教师中,具有三年以上企业工作经历,或近五年累计不低于6个月到企业或生产一线实践经历的“双师型”教师584人,占73.09%;有企业工作经历教师201人,占25.16%。来自行业企业一线的兼职教师264人,占专任教师的比例为26.45%;承担专业课教学任务授课课时占学校专业课总课时的22.05%。学生辅导员均为中共党员,全日制硕士研究生毕业。现有国务院特别津贴专家2人、国家“万人计划”科技创新领军人才2人、国家级教学名师1人、“中原学者”2人。建有省市级大师工作室3个、省市级教学创新团队6个。
学院教学科研仪器设备总值2.47亿元,生均15081.08元。建有生命健康、华中数控机器人等5个产业学院、郑职院-华为IT、郑职院-海康威视虚拟现实等5个产教融合基地、有生物标志物定量检测河南省工程实验室等6个创新实践平台。学院现有校内实习实训场所138个。建有工业4.0智能工厂生产性实训基地、郑州国家高新技术产业基地公共实验中心、抗体药物开发技术国家地方联合工程实验室3个国家级实训基地(中心);河南省智能制造公共实训基地、供用电设备生产性实训基地、抗体药物河南省工程实验室等7个省级实训基地(中心);郑州市药品生产技术示范性实训基地、郑州市软件技术示范性实训基地、郑州市数控重点实验室等4个市级实训基地(实验室)。与267家知名企业共建校外实习实训和顶岗实习基地356个。高水平、高质量、数量充足的实习实训场所完全能满足各专业的基础技能训练、技术技能训练和顶岗实习需要。
学院按照产教融合、校企合作、“教育、科研、实训、服务”四位一体的办学模式和工学结合的人才培养模式,以就业为导向,努力与世界、国内500强等知名企业建立紧密合作关系,采取“现代学徒制”“订单式”等多种途径培养高素质技术技能型人才。工业机器人应用编程、特殊焊接技术被教育部确定为“1+X”证书试点。与全国近千家知名企业签订用人协议,近年来毕业生就业率均在95%以上。
学院以国际化、开放性的视野,广泛开展国际交流,先后与美国、加拿大,俄罗斯、德国、英国、西班牙、芬兰,澳大利亚、日本、韩国等30多个国家的高校开展深度交流合作。
建校四十多年来,学院为国家培养了十余万优秀人才,他们在各自的岗位上发挥聪明才智,许多毕业生已经成为商界翘楚、行业精英,为社会发展做出了积极贡献。学院先后获得“河南省最具特色的十佳职业院校”“全省五好基层党组织”“河南省高校思想政治工作先进单位”“河南省高等教育教学工作先进集体”“河南省教育科研先进单位”“河南省文明单位”“河南高等教育质量社会满意院校”“改革开放40周年具有国内影响力河南高校”等荣誉称号。学院鲜明的办学特色、突出的办学成绩得到各级领导和社会各界的肯定,国家、省市领导、兄弟高校专家以及联合国教科文组织官员先后到学院参观考察。
凝心聚力抓内涵,锐意创新促发展。学院将以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领,以立德树人为根本任务,牢牢扎根中原大地,高起点、大格局谋划未来发展蓝图,深化改革创新,抢抓发展机遇,努力把学院建设成为特色鲜明、省内一流、全国知名的优质高职院校,为中原更加出彩和郑州国家中心城市建设提供智力支持和人才保障。

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