延安大学西安创新学院和上海财经大学浙江学院哪个软件工程专业好（软件工程专业上财浙院和延大西安创新学院谁更牛 ）

上海财经大学浙江学院由金华市浙中教育集团与上海财经大学合作举办，是一所按新机制和新模式运作、具有独立法人资格的全日制本科独立学院，2008年5月经国家教育部批准成立。

学院是浙江省首批“加强应用型建设试点本科院校”，坐落在著名的国家级历史文化名城、中国十佳宜居城市、全国电子商务之城金华，地处金华市金东区多湖高教园区，规划占地面积1005亩，建筑面积近21万平方米，教学仪器设备3485.7万元，纸质图书75.9万册，建有20个专业实验室、42个教学实习基地。学院交通便利，教学设施先进，生活设施齐全，校园环境幽静，是理想的求学之地。

学院名师荟萃，现有教职员工400余人，具有副高以上专业技术职务120余人，具有博士学位及在读攻读博士学位100余人，具有硕士研究生学历学位超过80%，逐步形成了一支数量充足、结构合理、素质优良的师资队伍。

学院现设有统计系、金融系、会计系、工商管理系、经济与信息管理系、外语系、公共基础部等六系一部。设有会计学、财务管理、经济学、金融学、投资学、保险学、应用统计学、工商管理、物流管理、人力资源管理、市场营销、国际经济与贸易、国际商务、电子商务、商务英语、会展经济与管理等23个本科专业、5个专业方向，初步形成了以财经类专业为主，经、管、文、理、工等学科协调发展的多学科体系。现有在校本科生7400余人，生源覆盖全国24个省、市、自治区。

学院十分注重学生成长成才和个性发展。通过各类社团和志愿活动，持续提升学生的综合素质；通过上海财经大学访学项目，持续拓展学生的学习空间；通过全覆盖的学科竞赛，持续增强学生的实践能力；通过与境外高校的合作交流，持续开阔学生的国际视野，目前已与英国、美国等国家及香港特区、台湾地区的知名高校建立了良好合作关系。建校十余年，已为国家和地方培养和输送了万余名高级专门人才。

学院秉承“厚德博学、经济匡时”的校训精神，坚持“双学双融”发展理念，坚持地方性、应用型、特色化的发展道路，全面加强党的领导，持续深化教育教学改革，聚力优化学科专业建设，积极推进治理体系和治理能力现代化，深入推进“应用型本科”建设，正朝着特色鲜明的高水平应用型本科院校目标不懈奋进。

新生学费标准按浙江省教育厅、财政厅、物价局的核定标准执行。2918年招生专业中，会计学、会计学（国际会计ACCA）、会计学（注册会计）、财务管理、金融学、数据科学与大数据技术、电子商务等7个专业24750元/年；国际经济与贸易、工商管理、工商管理（创业管理）、会展经济与管理、商务英语等5个专业22000元/年；其余专业均为18000元/年。住宿费标准为：2000元/生·年。

延安大学西安创新学院是经教育部批准成立的全日制普通本科高校。学校坐落在历史文化名城古长安，东依历史文化厚重的少陵塬，南眺秦岭，西临现代化大学城，北与市区融合。具有浓郁的文化气息和得天独厚的区位优势。

学校共开设32个本科专业,形成了以文、医、教、工为主，理、经、管、艺协调发展的学科专业体系。设数据科学与工程学院、文学与文化传播学院、商学院、艺术与传媒学院、护理与健康学院、国际学院等二级学院。

学科专业特色鲜明

学校秉承“质量立校，特色取胜”的办学理念，立足应用型办学定位，坚持内涵发展、特色发展，以陕西省“四个一流”建设意见为指南，不断调整学科专业布局，形成了以工学、管理学、文学、教育学为主，兼顾医学、艺术学、理学的学科布局；形成教师教育类、计算机类、健康护理类等专业群。专业建设坚持分层建设、扎实推进的思路，按照国家一流、省级“一流专业”、校级重点专业三个建设层次，系统推进专业建设。现有省级专业综合改革试点项目1个，省级“一流专业”2个，省级“一流课程”4门。

人才培养模式科学合理

人才培养始终坚持立德树人，不断强化专业特色，各专业人才培养方案严格按照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，结合专业认证，从学校办学实际出发，科学构建课程体系。坚持以学生发展为中心的教育理念，积极利用现代教育技术，加大引进优质课程资源，开展课堂教学模式改革，推进线上线下混合教学、翻转课堂和项目化教学。坚持能力导向，搭建了“平台（通识课、专业课、方向课三个平台）+模块（方向课有两个以上的模块供学生选修）”的课程结构体系和“三平台（课程实验平台、实验课平台、实习平台）三结合（理论课与实践课的结合、校内实践和校外实践的结合、实习实训与就业的结合）”的实践教学体系。学校与陕西省康复医院携手合作，发挥学校和医院两种资源优势，进行“2+2”人才培养模式改革，计算机科学与技术专业和大连东软集团进行校企合作，开展“嵌入式”培养。

教学质量监控严密有效

学校制定10余个教学质量监控制度，涵盖了教学督导、期初期中期末教学检查、听课制度、校领导联系基层教学单位制度、青年教师导师制、课堂教学质量评估、试卷质量检查与评价、教材选用质量监控和评估、学生教学信息员、教学质量一票否决制、教学事故认定与处理办法、教师课堂教学行为十条规范等方面。形成了“345”教学质量监控体系，校、院、教研室三级监控；期初、期中、期末、专项四类教学检查，学生评教、督导评教、领导评教、同行评教、教师评学五类监控手段，教学质量监控无死角，确保人才培养质量。

注重教学质量工程建设，强化培养质量

学校坚持知识传授、能力培养和价值引领相结合的原则，不断加强专业建设、课程建设、课程思政建设、教学团队建设，积极推进教学改革等质量工程项目，人才培养质量稳步提升。近年来，学生在全国和全省数学建模大赛、电子设计大赛、计算机设计大赛、全国大学生英语演讲比赛等各级各类赛事中获奖512项；教师在全省举行的青年教师讲课比赛、课堂创新大赛、微课比赛以及其他行业竞赛中，屡获佳绩，共获得省级以上奖励20多项。

近年来，学校不断深化科研管理机制改革，坚持以“科研强校、科研兴校、科研促教”为指导，以“服务学校、服务教学、服务教师”的全面服务观念，不断更新理念，制定和优化科研管理政策，推动科研管理制度建设，充分发挥政策导向作用，着力提升科研水平。

2005年，学校创办了《延安大学西安创新学院校刊》，该刊是我校主办的教育教学综合性理论刊物，目前常设栏目有特稿、高建群研究、人文社科研究、理工医学研究、教育教学研究和文艺欣赏等栏目。校刊自创办以来，为教师进行科学研究发挥了积极有效的作用。

为进一步促进我校教师科研能力的提升，为其提供很好的研究平台。2018年学校成立了以当代著名作家高建群先生的文学艺术为主要研究对象的专业学术机构——高建群研究中心。中心立足于延安大学西安创新学院高建群文学艺术馆，通过对中国当代著名作家、书画名家、文化学者高建群先生的文学艺术作品进行系统性的整理、展示、研究和传播，致力于成为国内外知名的高建群研究的文学文献中心、信息交流中心和学术文化中心。2019年学校成立延安大学西安创新学院社会科学界联合会，校社科联的成立为学校哲学社会科学研究者提供了很好的研究平台，同时标志着学校哲学社会科学研究工作翻开崭新的一页，对学校实施科研强校战略产生了积极而深远的影响。

2020年11月，中国管理科学研究院科学研究所《中国大学评价》课题组发布了最新完成的“武书连2020中国民办大学独立学院教师创新能力排行榜”，共包含401所学校，其中民办大学158所，独立学院243所。我校教师创新能力排第38名，陕西同类院校第1名。