西安电子科技大学2019年广东各专业录取分数线

培养目标：本专业培养具备通信基础理论和专业知识，系统掌握现代通信技术，能在信息通 信领域从事科学研究、工程设计、设备制造、网络运营、技术管理的工程科技人才。

培养要求：本专业学生在学习大学数学、大学物理、人文学科及外语的基础上，主要学习通信 理论和通信技术等方面的基础知识，接受通信工程领域软硬件开发、系统与网络的设计与应用、 科学研究和工程实践方面的基本训练，具备能在信息通信领域从事专业技术工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有工程职业道德、爱国敬业精神、人文科学素养和社会责任感；

2．具有从事通信工程领域科学研究、工程设计、技术服务等工作所需的数理知识和其他相 关的自然科学知识；

3．掌握通信工程领域的基础理论和基本知识；

4．系统掌握通信系统和通信网络的分析与设计方法；

5．具有设计、开发、调测、应用通信系统和通信网的基本能力；

6．掌握运用现代信息技术手段进行文献检索和资料查询的基本方法；

7．了解通信与信息行业的相关政策及法规；

8．了解信息通信领域的前沿技术和发展动态；

9．具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及良好的团队意识和合作 精神；

10.具有一定的国际视野和跨文化环境下交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科：信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术。

核心知识领域：电子线路、数字逻辑电路、计算机基础、信号与系统、数字信号处理、电磁场与 微波技术、通信原理、通信网理论基础、现代通信技术等。

核心课程示例：

示例一：电路分析基础（32学时）、电子电路基础（48学时）、通信电子电路（32学时）、数字 电路与逻辑设计（48学时）、C++高级语言程序设计（48学时）、数据结构（48学时）、微处理器与 接口技术（64学时）、信号与系统（64学时）、随机信号分析（32学时）、数字信号处理（64学时）、 通信原理（64学时）、电磁场与电磁波（48学时）、通信网理论基础（32学时）、现代通信技术(64 学时)。

示例二：电路分析基础（72学时）、电子线路基础（72学时）、高频电子线路（64学时）、数字 逻辑电路（64学时）、计算机软件技术基础（64学时）、计算机通信与网络（32学时）、微型计算机 原理及接口技术（72学时）、信号与系统（72学时）、数字信号处理（56学时）、通信原理（72学 时）、电磁场与电磁波（64学时）、通信网（32学时）、通信概论（32学时）、移动通信（32学时）、光 纤通信（32学时）、通信系统集成电路设计（32学时）。

示例三：电路分析基础（64学时）、模拟电子电路（64学时）、通信电子电路（48学时）、数字 电路与逻辑设计（64学时）、高级语言程序设计（56学时）、面向对象程序设计及C++（32学时）、 数据结构（40学时）、微处理器与接口技术（64学时）、信号与系统（64学时）、数字信号处理(56 学时)、通信原理（80学时）、电磁场与传输理论（64学时）、通信网基础（56学时）、无线通信原理 （32学时）、光纤通信与数字传输（56学时）。

主要实践性教学环节：工程技术训练、电子工艺实习、专业实习、课程设计、毕业设计（论 文）等。

主要专业实验：电子线路实验、计算机基础实验、通信原理实验、现代通信技术实验、专业综 合实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

本专业是教育部在全国建设的10 个通信工程第二类特色专业（即紧缺人才专业）之一，也是陕西省首批名牌专业之一。本专业师资力量雄厚，教学实验仪器设备先进，设有通信与信息工程国家级实验教学中心、国家级电工电子实验教学示范中心（联合）以及电子信息与通信工程学科专业实验教学中心。与华为、中兴等国内知名通信设备制造企业有紧密合作关系，在社会上享有很高的声誉，历年来网上排名在全国高校中位居前茅。突出的研究成果有：我国第一个流星余迹通信系统、我国第一套毫米波通信设备、我国第一台共享存储式ATM 交换机等，2003 年主持制定了无线局域网WAPI国家标准，产生了重大的国际和国内影响。图像压缩系统在嫦娥探月工程中成功地完成了对月观测图像的压缩任务。参与研制了高清晰度电视传输系统。目前在通信网络理论与技术、宽带无线移动通信、信道编码与信息传输、图像与视频压缩等领域处于国内领先水平。

培养目标：

培养通信技术领域高级研究开发型人才，强调“厚基础、强能力、高素质”。培养学生掌握通信工程领域坚实的基础理论、专业基础和专业知识，具有创新意识和较强解决复杂工程问题的能力；可从事通信理论、通信网络、通信系统、通信设备以及信息系统的研究、设计、开发、制造、运营和管理等工作。

主要课程：

电路分析基础、信号与系统、模拟电子线路、数字逻辑及设计、射频电子线路、计算机语言与程序设计、软件技术基础、微机原理与系统设计、电磁场与电磁波、微波技术与天线、数字信号处理、通信原理、随机信号分析、信息论与编码理论基础、通信网络理论基础、网络与交换、无线通信系统、光通信技术基础、专用集成电路设计、现代通信系统等。

毕业去向：

本专业每年免试推荐攻读研究生的比例约为18%，其中的25% 推荐到外校攻读硕士或博士学位，主要推荐去向包括清华大学、北京大学、中国科学院等本领域著名的高校和研究机构。同时本专业与国外多所知名高校开展各类合作交流项目，学生可以被推荐到相关国外高校攻读通信领域的硕士或博士学位。毕业生的主要就业方向为华为、中兴、大唐等骨干通信设备制造商，中国移动、中国联通、中国电信等通信运行商，国防军工行业骨干科研院所以及各类IT 企业，就业地域主要为北京、上海以及各省会中心城市，每年就业率均在98% 以上，在业内拥有很高的声誉和认可度，深受用人单位的欢迎。

学制：四年授予工学学士学位

本专业始建于1952年由我校创建的全国第一个雷达工程专业，1980年将雷达工程专业和信息工程专业整合为电子工程专业，1999年根据教育部专业调整规划，合并电子工程专业、电磁场与微波技术专业成立了电子信息工程专业。经过60多年的建设，本专业2007年获首批国家级第一类特色专业，2002年获首批陕西省名牌专业，是国家“985平台”重点建设专业，建立了本、硕、博人才培养体系。具有军事电子和厚基础、重工程的专业特色，在国内享有很高的知名度。该专业于2015年通过工程教育专业认证。

培养目标：

培养厚基础、宽口径、重实践、精术业、素质高、能力强，具有国际视野的行业骨干和引领者。基础理论扎实、知识面宽、实践能力强、富有创新精神，面向电子信息技术、现代国防和信息化建设等领域的研究开发和工程应用技术人才。

毕业生可报考信号与信息处理、电路与系统、电磁场与微波技术等专业的学术型硕士研究生，或报考电子与通信工程专业的专业型硕士研究生继续深造学习，可从事电子信息科学技术、电磁场与微波技术的开发、工程设计、技术服务和管理工作。

主要课程：

高等数学、大学物理、英语、工程图学与计算机绘图、线性代数、场论与复变函数、概率论与数理统计、电路分析基础、信号与系统、电路信号与系统实验、模拟电子技术基础、数字电路与逻辑设计、射频电路基础、电子线路实验、数字信号处理，随机信号分析、自动控制技术、电磁场与电磁波、雷达原理、雷达系统、雷达对抗原理、数字图像处理、数字音视频处理、DSP系统设计、航天技术概论、卫星通信与导航、微波遥感基础、天线原理、电磁兼容原理与技术、微波测量、天线测量、通信原理、计算机网络、微波技术、微波电子线路、计算机文化基础、软件技术基础、微机原理与系统设计、高级语言程序设计、EDA技术、专用集成电路设计等。

毕业去向：

本专业近五年的平均上研率为50%，其中免试保送研究生超过15％，可保送的学校有北大、清华、中科大、中科院和本校等，也可到国外读研和学院推荐到国外读研。

本专业近五年的平均就业率超过98％，就业地区主要有北京、上海、深圳、西安、南京、广州等地区，就业行业主要有雷达、通信、航空航天、计算机、电子信息等，就业单位主要面向科研院所，中兴、华为、海信、大唐等大企业，贝尔、摩托罗拉、诺基亚等合资企业，各省市的移动、联通公司，大专院校、政府公务员以及民营企业等。

学制：四年 授予工学学士学位

本专业是计算机技术、通信技术、传感器技术与工程技术相结合的新兴交叉专业，主要培养国家物联网等战略性新兴产业发展急需的物联网人才。本专业来源于计算机专业的嵌入式及计算机网络方向，依托国家级实验教学中心，按照国际工程教育认证标准建设。

培养目标：

本专业旨在培养满足创新型国家发展需要、基础知识厚实、工程实践能力强、有组织能力和国际视野的物联网领域创新型人才，坚持“基础厚、口径宽、能力强、素质高、复合型”的人才培养观，向国家信息技术产业提供具备从事物联网基础及应用研究，物联网架构、网络协议和标准、无线传感器、信息安全等的科研、设计、开发、管理与维护工作高级专业技术人才及行业骨干。本专业学生毕业5年后，通过主持或者参与中等规模以上计算机软硬件系统设计、开发和测试工作，能够成长为高级研发工程师、高级技术经理等行业骨干力量。

主要课程：

电子技术基础、数字信号处理、计算机导论与程序设计基础、离散数学、数据结构、计算机组成与体系结构，操作系统，数据库系统，计算机通信与网络、嵌入式系统、数据仓库与数据挖掘、计算机系统与网络安全、物联网工程导论、传感器原理与信息感知技术等。

毕业去向：

本专业毕业生主要就业于与物联网相关的行业，也可在计算机科学与技术和通信等电子信息类其他专业领域继续深造。约有18%直接获得免试推免硕/博士生资格。就业面向IT及互联网高科技术企业，航空、航天、兵器、电子、船舶等国家重点研究所和国有大型企事业单位等，毕业生质量在国内享有较好的声誉。

学制：四年 授予工学学士学位