一、培养目标:
助产学是研究助产技术、服务模式对妇女妊娠过程及结局的影响,为孕产妇、胎婴儿及其家庭提供高水平、高质量、有效而体贴的人性化护理,使其获得良好分娩结局的应用学科。培养目标是培养适应我国医疗卫生保健事业发展需要,具有科学精神、人文素养和专业素质,具备助产学及相关学科的基础理论、基本知识、基本技能,具备从事助产护理实践的临床能力,初步的教学能力、管理能力、科研能力以及创新能力,并具有终生学习的能力和良好的职业素养,能够在各类医疗卫生、保健机构从事助产护理和妇幼保健工作的高素质应用型专业人才。
二、课程设置
助产学专业的主干学科是助产学、护理学、基础医学及人文社会科学;核心课程有人体解剖学、生理学、医学遗传学、生物化学、药理学、基础护理学、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、助产学、妇幼保健学、急危重症护理学、精神科护理学、护理管理学等。
三、办学优势
助产学专业依托护理学专业办学,其前身是2012年开设护理学专业本科分方向培养中的助产方向,2017年经教育部批准,开办助产学专业开始招生。我校是山东省首批开设助产本科教育的高等院校。
我校护理学专业设立于1994年,2005年被批准为护理学硕士授权点,现为一级学科硕士点。2007年被批准为山东省高等教育和山东省成人高等教育双品牌专业,2009年被批准为国家级特色专业。该专业拥有较强的师资队伍,研究生导师18名,其中校级教学名师1人,优秀研究生指导教师1人,校“1258人才”学术骨干1人;硕士及以上学位11人,占61.1%;45岁及以下导师9人,占50.0%。省优秀教学团队1个,省级精品课程10门,成人教育特色课程4门。近几年来主持厅局级及以上课题30项,其中国家级课题5项、省部级课题9项,导师人均科研经费10.9万元,发表SCI论文14篇。教学成果奖5项,其中省级教学成果一等奖1项。
四、就业前景
目前,我国助产人员数量少(每4000人口需要1名)、学历层次低(以专科为主),与发到国家相比差距很大,远远不能适应我国对生育的需求,尤其是全面二孩政策放开以来,临床缺高层次助产士更显突出;同时助产学专业招生人数少(我校今年招收60人),因此,学习助产专业将有良好的就业前景。
五、学制与学位
学 制:四年 学 位:理学学士
生物医学工程是运用自然科学和工程技术的原理和方法,研究人的生理、病理过程,揭示人体的生命现象,并从工程角度解决防病治病问题的一门综合性高技术学科。其研究领域包括:生物力学、生物材料学、生物医学信息的提取与处理、生物系统建模与仿真、各种物理因子的生物效应、生物系统的质量和能量传递等基础性研究和生物医学信号检测与传感技术,生物医学信息处理技术,医学成像与图像处理技术,人工器官、医用制品和仪器,康复与治疗工程技术等基础性研究。潍坊医学院生物医学工程专业秉承“以学生为本,重素质,求创新”的办学理念,致力于学生创新能力和自我发展素质的培养。培养适应社会发展需要、基础扎实、实践能力强、具有团队协作和创新创业精神,具有与生命科学、电子技术、计算机技术及信息科学技术有关的基础理论知识以及医学与工程技术相结合的科学研究能力,能在生物医学工程、医用仪器设备、医疗信息技术、电子及计算机技术等领域从事研究开发、设计制造、应用管理和产品营销的理工医结合的复合型应用性生物医学工程高级技术人才。
培养目标
培养适应社会发展需要,具有良好的职业素质和人文素养,具备生命科学基本知识、扎实系统电子技术、计算机技术及信息科学相关的基本理论、基本知识和基本技能,掌握科学的思维和方法、具备较强的实践能力、终身学习能力和创新意识的应用型高级技术人才。学生毕业时能在生物医学工程、医用仪器设备、医疗信息技术等领域从事研究开发、设计制造、应用管理和产品营销等工作。
课程设置
专业设置主干课程包括:思想道德修养与法律基础、形势与政策、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、体育、大学英语、军事理论、人体解剖学、生理学、生物化学、细胞生物学、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、物理学、基础化学、有机化学、文献检索、电路分析基础、模拟电路、数字电路、信号与系统、C语言程序设计、数据结构、机械制图、微机原理与接口技术、数字信号处理、传感器原理与应用、单片机与嵌入式系统、医学图像处理、医学仪器原理、医学检验分析仪器等
优势与特色
该专业拥有一支教学经验丰富、学历层次高、职称结构合理的师资队伍,根据社会需求、结合医学院校办学特色和优势,目前主要设置了医用设备开发应用;临床医学工程技术两个培养方向。同时与校外多家企事业单位建立了合作的实践教学基地,完全能够满足学生实验教学和技能培训的需要。根据学生每个学习阶段的特点,安排参观考察、专业见习、社会调查等实践教学活动。毕业实习着重于联合相关企业和科研院所,为学生提供一定的专业实践的培训,培养学生理论联系实际,提高其在生产实践和实际应用中调查研究、观察问题、分析问题以及解决问题的能力和方法,掌握和了解本专业的一些生产实践过程。
就业发展与前景
通过考取研究生,进入高等院校、科研机构深造;医院、学校、科研院、所设备工程处(设备科)生物医疗设备工程师,负责医院各种医疗设备的管理、维护、保养、维修、改进、研发等;生物医疗设备器械生产、销售公司从事生物医疗设备器械的研发、生产、销售工作;生物医疗设备器械企业、公司、医院设备操作员;生物医学工程属于综合交叉发展学科,且与应用有紧密的结合,国外很多著名大学都很注意其发展,所以出国深造机遇很大,也会有更大的发展空间,同时可以转向学习生命科学,这方面在国外有更先进的发展研究;电子、计算机相关企业公司等。
学 制:四年 学 位:工学学士
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 生物医学工程(潍坊医学院) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | (3) | 物/化/生(3选1) |
| 浙江 | 生物医学工程 | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 安徽 | 生物医学工程(不招色盲、色弱考生)) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 山东 | 生物医学工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 45 | ||
| 助产学 | 50 | |||||||
| 河南 | 生物医学工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 广西 | 生物医学工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 贵州 | 生物医学工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 甘肃 | 生物医学工程 | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 生物医学工程 | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 561 | 0 | (2) | 物/化/生(3选1) |
| 浙江 | 生物医学工程 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 559 | 88325 | ||
| 安徽 | 生物医学工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 487 | 90882 | ||
| 山东 | 助产学 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 501 | 148893 | ||
| 生物医学工程 | 498 | 155454 |
答:我校2021年招收265名公费医学生,为本科提前批录取,专业为临床医学和预防医学两个专业,凡被录取的考生不再参加其他任何形式、任何批次的投档录取。专业志愿由“专业+定向就业市”构成,具有山东高中阶段学校学籍的毕业生可报名参加,夏季高考成绩不低于我省首次划定的本科普通批录取低控制线。公费医学生在校期间每生每年给予4000元的生活补助。

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