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天津职业技术师范大学教育学和智能制造工程哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-18 05:03:03 解决时间：2022-11-03 21:20

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天津职业技术师范大学教育学和智能制造工程哪个好？小编通过比较教育学和智能制造工程在天津往年的录取分数线，教育学就业前景和智能制造工程就业前景，教育学专业介绍和智能制造工程专业介绍等数据帮助大家了解教育学和智能制造工程这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育学和智能制造工程录取分数线(天津)

综合

年份	教育学	智能制造工程
2021	566(教育学（职业技术教育方向）（师范类）（大沽南路校区）)	524(智能制造工程（大沽南路校区）)
2020	574(教育学（师范类）)	536

文科

年份	教育学	智能制造工程
2019	521(教育学（职业技术教育方向）（师范类）)	--
2018	528(教育学（职业技术教育方向）（师范类）)	--
2017	498(教育学（职业技术教育方向）（师范类）)	--

理科

年份	教育学	智能制造工程
2019	529(教育学（职业技术教育方向）（师范类）)	490
2018	511(教育学（职业技术教育方向）（师范类）)	--
2017	483(教育学（职业技术教育方向）（师范类）)	--

二、教育学和智能制造工程专业介绍

机械类智能制造工程

天津职业技术师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：培养面向智能制造及可持续发展需要，适应未来科技进步，德智体美全面发展，知识、能力、人格三位一体，掌握机械、电子和控制等基本原理和知识，工程基础扎实、专业知识宽厚、实践能力突出，获得良好工程训练，能够胜任智能制造系统分析、规划、设计、运营管理，具有继续学习能力、创新能力、国际视野、社会责任、组织协调能力、团队精神与职业道德的应用型高级专门人才。
主修课程：机械制造工程、机械设计基础、电工与电子技术、智能物联制造系统与决策、人工智能及应用、嵌入式系统与应用、机器人技术与应用、电气控制与PLC、大数据技术原理与应用、智能制造信息系统、机器学习、数字化制造技术。
主要实践教学环节：智能制造项目管理实践、智能制造系统综合实践、智能制造信息系统开发、智能制造工艺实践、创新实践、毕业实习、毕业设计，并实施大学生创新培养行动计划，开展各种设计与实做活动。
就业方向：毕业生可在智能制造领域内从事新一代智能产品开发、生产线的编程、运行与维护、生产管理等工作；或选择到机械类、控制类及相近专业攻读硕士；或自主创业。
授予学位：工学学士

教育学类教育学

天津职业技术师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能在中等师范学校、中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，接受教育科学研究等方面的基本训练，掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育科学的基本理论和基本知识；

2．掌握教育科学研究的基本方法和技术；

3．具有从事教育学科教学或中小学相关学科教学工作的基本能力；

4．熟悉我国教育的方针、政策和法规；

5．了解教育科学的理论前沿、国际国内教育改革的实际状况和发展趋势；

6．具有一定的教育实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育概论、教学论、课程论、德育原理、教育社会学、中国教育史、外国教育史等。

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

三、教育学和智能制造工程招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	教育学（职业技术教育方向）（师范类）（天津职业技术师范大学）	综合	本科批A段	普通类	四年	6	（1）	不限
天津	智能制造工程（天津职业技术师范大学）	综合	本科批A段	普通类	四年	7	（2）	物理必选
山西	智能制造工程	理科	本科二批A段	普通类	-	5
辽宁	智能制造工程	物理类	本科批	普通类	四年	1
吉林	智能制造工程	理科	本科二批A段	普通类	-	1
安徽	教育学（职业技术教育方向）（师范）	文科	本科二批	普通类	-	1
福建	教育学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	2	3186（W999）	首选物理，再选不限
山东	教育学（师范类，职业技术教育方向）	综合	普通类一段	普通类	四年	2
河南	智能制造工程	理科	本科二批	普通类	四年	2
广东	智能制造工程	物理类	本科批	普通类	四年	2	（201）	首选物理，再选不限
广西	智能制造工程	理科	本科二批	普通类	四年	2
广西	教育学（职业技术教育方向）	文科	本科二批	普通类	四年	2
四川	教育学（职业技术教育方向）（师范）	文科	本科二批	普通类	四年	2
贵州	智能制造工程	理科	本科二批	普通类	四年	4
贵州	教育学（职业技术教育方向）（师范）	文科	本科二批	普通类	四年	1
云南	教育学（师范类）（职业技术教育方向）	理科	本科二批及预科	普通类	四年	2
云南	教育学（师范类）（职业技术教育方向）	文科	本科二批及预科	普通类	四年	2
西藏	教育学（职业技术教育方向）（师范类。）	理科	本科二批	普通类	四年	3
甘肃	智能制造工程	理科	本科二批K段	普通类	四年	4
甘肃	教育学（职业技术教育方向）（师范类）	文科	本科二批K段	普通类	四年	2
宁夏	教育学（职业技术教育方向）	理科	本科二批	普通类	-	1
宁夏	教育学（职业技术教育方向）	文科	本科二批	普通类	-	1

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	教育学（职业技术教育方向）（师范类）（大沽南路校区）	综合	本科批A段	普通类	566	19330	（1）	不限
天津	智能制造工程（大沽南路校区）	综合	本科批A段	普通类	524	28331	（2）	物理必选
山西	智能制造工程	理科	本科二批A段	普通类	484	46040
辽宁	智能制造工程	物理类	本科批	普通类	521	35702
吉林	智能制造工程	理科	本科二批A段	普通类	465	21730
安徽	教育学（职业技术教育方向）（师范）（4400元/年）	文科	本科二批	普通类	560	22182
福建	教育学（（职业技术教育方向）师范类）	物理类	本科批	普通类	515	45693	3149（W999）	首选物理，再选不限
山东	教育学（师范类，职业技术教育方向）	综合	普通类一段	普通类	542	71079
广东	智能制造工程（非定向）（办学地点：天津市）	物理类	本科批	普通类	519	108647	（201）	首选物理，再选不限
广西	教育学（职业技术教育方向）（师范，4400元/年）	文科	本科二批	普通类	512	14389
广西	智能制造工程（5400元/年）	理科	本科二批	普通类	451	64417
四川	教育学（职业技术教育方向）（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	文科	本科二批	普通类	537	20381

五、就业前景

教育学

1.教育学就业前景：
近年来，教育学专业很多毕业生都去了学校做了老师，教育学就业前景还不错.招老师一般都要教育学专业的毕业的,语数外需求最大,其他理化生也不错。艺术和体育的竞争稍微小些.在国家越来越重视科教的背景下,可以说教师的前景很不错,而且也是比较稳定的职业,并且有寒暑假。选择就业的本科生，其主要就业领域为基础教育领域、新闻出版行业、教育行政部门、企业等。也有相当一部分同学会选择考研，继续深造。
2.教育学就业方向：
本专业学生毕业后可教育学专业学生可以从事的行业非常广泛，既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是传媒行业也同样适合教育学专业的学生。毕业生可胜任各级各类学校的教育教学、研究与管理工作，亦可在企事业单位、社区、媒体从事人力资源管理、教育培训与教育产品开发等工作，还有许多优秀毕业生进入国内外一流大学相关专业继续深造。

中专 2022-11-03 21:20

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