天津工业大学2021年在甘肃各专业录取分数线,2021天工大甘肃分数线

轻化工程专业——原染整工程专业始建于1958年，其特色与优势明显，是国家级特色专业建设点。为我国纺织工程技术领域培养了大量的专业人才，为纺织工业的发展做出了重要的贡献。该专业培养能够在系统掌握化学化工基础知识及实验技能的基础上，熟练运用计算机和先进的仪器设备从事纺织品染整和皮革加工等相关领域的工业生产、工艺设计、科学研究、技术管理、质量控制、新产品开发等的高级专门人才。

轻化工程专业以染整工程为主要专业方向，同时兼顾皮革工程、造纸工程、纺织化学品等领域的专业教学。该专业特别强调学生在具有深厚的化学基础理论知识的同时，加强对学生进行系统的工程实践训练，从而使学生具有较强的新产品、新工艺、新材料、新技术的研究开发及应用能力。

开设的主要专业课程有：有机化学、无机化学、分析化学、物理化学、生物化学、化工原理、仪器分析、助剂化学，染料化学、纤维化学及物理、织物漂整工艺、测色与计算机配色、织物染印工艺、织物整理、纺织品标准及检验、生态纺织品加工、皮革工程等。

本专业毕业的学生基础理论扎实，实验技能好，知识面广，具有较强的独立工作能力，毕业生遍布高校、科研单位、国家机关、跨国公司、外资企业等。本专业学生近年来就业情况良好，就业率始终保持在95%以上。

本专业学制四年，学生毕业后可获得工学学士学位。本专业具有博士学位和硕士学位授予权。学习优秀者可免试推荐为本校研究生，或推荐去国外合作大学进一步深造。

通信工程专业坚持以社会需求为导向，以学科建设为龙头，以深化改革为动力，以本科教育为主体，以应用型人才培养为定位，全面培养和造就厚基础、宽口径、具有创新精神和实践能力的高级专门人才的专业建设思路。经过多年建设，通信工程专业办学条件日趋完备，专业水平显著提高，正逐步向教学-实践-就业的一体化培养模式目标迈进，是天津市市属高校处于领先地位的专业之一。培养目标：本专业培养具备通信技术、通信系统和通信网络等方面的基础知识和基本理论，能在通信领域从事通信网络和通信系统的研究、设计、制造、运营和管理，应用通信技术与设备等工作的高级工程技术人才。

培养要求：本专业学生业务培养注重与通信系统和通信网相关的基础理论、组成原理和设计方法的学习。在为学生打下坚实基础的同时，培养学生现代通信电子电路的开发、设计、仿真、制作、调试能力；电子、通信仪器设备的安装、开发、使用和维护能力以及现代通信网和系统的安装、使用、维护及其仿真、设计和开发能力。

培养目标：本专业培养具备机械、电子、控制等学科的基本理论和基础知识，能在机电行业及 相关领域从事机电一体化产品和系统的设计制造、研究开发、工程应用、运行管理等方面工作的 高素质复合型工程技术人才。

培养要求：本专业学生主要学习机械工程、电子技术、控制理论与技术等方面的基本理论和 基础知识，接受机械电子工程师的基本训练，培养机电一体化产品和系统的设计、制造、服务，以 及性能测试与仿真、运行控制与管理等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握本专业所需的相关数学和机械电子学等基本理论和基础知识，了解本专业领域的发 展现状和趋势；

2．掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取信息的基本方法，具有综合运用所学 理论、知识和技术设计机电一体化系统、部件和过程的能力；

3．掌握科学的思维方法，具有制订实验方案、完成实验、处理和分析数据的能力；

4．具有对机电工程问题进行系统表达、建立模型、分析求解、论证优化和过程管理的初步 能力；

5．具有较强的创新意识和进行机电一体化产品与系统开发和设计、技术改造与创新的初步 能力；

6．具有较好的人文科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德，熟悉与本专业相 关的法律法规，能正确认识本专业对客观世界和社会的影响；

7．具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的 能力；

8．具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作的初步能力，具有终身教育的意识和继 续学习的能力。

主干学科：机械工程、控制科学与工程。

核心知识领域：工程图学、工程力学、电路原理、工程电子技术、控制工程基础、传感与检测技 术、机械设计基础、机械制造技术基础、微型计算机原理与应用、机电系统设计、机电传动与控 制等。

主要实践性教学环节：认识实习、金工实习、生产实习、机电系统综合实践、课程设计、科研创 新与社会实践、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：工程力学实验、电路与电子技术系列实验、机电系统测控实验、机械基础实 验、微型计算机原理与应用系列实验、机电控制基础实验、传动与控制技术系列实验、电子机械综 合实践等。

修业年限：四年。 授予学位：工学学士。

化工系具有良好的教学科研条件，有天津市优秀实验室1个—化学工程与工艺实验中心，拥有固定床反应器系统、化工过程模拟系统、微反应与催化膜反应系统、萃取蒸馏实验装置等大型化工实验设备以及6890N/5973N气相色谱-质谱联用仪、CAMAG-II薄层色谱扫描仪、WATERS1525 液相色谱仪以及膜综合评价装置等一批大型试验仪器，为教师科研及学生论文工作提供了有效保障。此外，还建有反应工程、分离工程、化工设计与模拟等专业实验室，建立了化工原理网上选课系统与化工虚拟实验室，为切实提高学生的专业实践能力提供了良好的条件。化学工程系现有在校研究生和本科生共400余人。近年来，化工系毕业生就业率均超过97%，居全校前三名。现任系主任 谭小耀教授。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，能适应制药工业发展的专业工程技术人 才。本专业毕业生应具备制药工程专业知识和从事药品、药用辅料、医药中间体以及其他相关产 品的技术开发、工程设计和产品生产质量管理等方面的能力，具有良好的职业道德、高度的社会 责任感、较强的产品质量意识和一定的国际化视野和社会交流能力，能在制药及其相关领域的生 产企业、科研院所、设计院和管理部门等单位从事产品开发、工程设计、生产技术与质量管理和科 技服务等工作或进入本学科及相关学科继续深造。

培养要求：本专业学生主要学习药品生产制造、产品开发、工程设计和生产技术与质量管理 等方面的基本理论和基本知识，接受专业实验技能、工艺研究和工程设计的基本科学与工程方法 训练，掌握从事药品研究与开发、制药工艺设计与放大、药品生产质量与管理等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的职业道德、强烈的爱国敬业精神、高度的社会责任意识和深厚的人文科学 素养；

2．具有从事制药工程工作所需的自然科学知识以及一定的经济管理知识；

3．具有良好的质量管理、环境保护、职业安全和社会服务意识；

4．掌握药品制造的基本理论与技术、工程设计的基本原理与方法和生产质量管理( Good Manufacturing Practice，GMP)与控制等方面的基本知识，掌握药品生产工艺流程制订与车间设计 的方法和原理，了解制药工程学科的发展前沿和药品生产新工艺、新技术与新设备的发展动态；

5．能综合运用所学的制药工程科学理论、分析提出和解决制药工程问题的方案，具有解决 制药工程实际问题的能力；

6．具有对药品新资源、新产品和新工艺进行研究开发和设计的初步能力，具有良好的开拓 精神和创新意识以及获取专业新知识的能力；

7．了解制药工程专业领域众多的技术标准，熟悉国家关于药品生产、药品安全、环境保护、 社会责任等方面的政策和法规；

8．具有较好的组织管理、交流沟通、环境适应和团队合作的能力；

9．具有应对药品生产、使用中和公共卫生中突发事件的初步能力；

10.具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科：化学、药学、制药工程与技术。

核心知识领域：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、工程制图、化工原理、药 物化学、制药工艺学和制药设备与车间设计。

核心课程示例：

示例一：现代基础化学（128学时）、分析化学（64学时）、有机化学（160学时）、物理化学 （144学时）、生物化学（48学时）、工程制图（56学时）、过程设备机械设计基础（72学时）、化工 原理（186学时）、药理学（32学时）、药物化学（48学时）、药物分析（32学讨）、药物合成（48学 时）、制药工艺学（32学时）、制药工程学（208学时）、药品生产质量管理规范（32学时）、工业药 剂学（32学时）、制药工程专业实验（160学时）。

示例二：制药工程导论（32学时）、生物化学（56学时）、生物化学实验（48学时）、药物化学 （双语）（48学时）、工业制剂学（32学时）、制药工艺学（64学时）、药品生产质量管理工程（32学 时）、制药分离工程（双语）（48学时）、制药设备及工程设计（32学时）、专业实验（64学时）。

示例三：药物合成反应（48学时）、药物化学（40学时）、天然药物化学（40学时）、制药工艺 学（双语）（32学时）、制药反应工程（40学时）、制药分离技术（32学时）、制药工艺设计（40学 时）、制药专业实验（56学时）。

主要实践性教学环节：基础化学实验、制药工程专业实验、认识实习、生产实习、化工原理课 程设计、制药机械课程设计、制药设备与车间课程设计、毕业设计（论文）。

主要专业实验：基础化学实验、化工原理实验、药物合成实验、药物分析实验和制药工程专业 实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。 0814 地质类

培养目标：本专业培养具备通信基础理论和专业知识，系统掌握现代通信技术，能在信息通 信领域从事科学研究、工程设计、设备制造、网络运营、技术管理的工程科技人才。

培养要求：本专业学生在学习大学数学、大学物理、人文学科及外语的基础上，主要学习通信 理论和通信技术等方面的基础知识，接受通信工程领域软硬件开发、系统与网络的设计与应用、 科学研究和工程实践方面的基本训练，具备能在信息通信领域从事专业技术工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有工程职业道德、爱国敬业精神、人文科学素养和社会责任感；

2．具有从事通信工程领域科学研究、工程设计、技术服务等工作所需的数理知识和其他相 关的自然科学知识；

3．掌握通信工程领域的基础理论和基本知识；

4．系统掌握通信系统和通信网络的分析与设计方法；

5．具有设计、开发、调测、应用通信系统和通信网的基本能力；

6．掌握运用现代信息技术手段进行文献检索和资料查询的基本方法；

7．了解通信与信息行业的相关政策及法规；

8．了解信息通信领域的前沿技术和发展动态；

9．具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及良好的团队意识和合作 精神；

10.具有一定的国际视野和跨文化环境下交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科：信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术。

核心知识领域：电子线路、数字逻辑电路、计算机基础、信号与系统、数字信号处理、电磁场与 微波技术、通信原理、通信网理论基础、现代通信技术等。

核心课程示例：

示例一：电路分析基础（32学时）、电子电路基础（48学时）、通信电子电路（32学时）、数字 电路与逻辑设计（48学时）、C++高级语言程序设计（48学时）、数据结构（48学时）、微处理器与 接口技术（64学时）、信号与系统（64学时）、随机信号分析（32学时）、数字信号处理（64学时）、 通信原理（64学时）、电磁场与电磁波（48学时）、通信网理论基础（32学时）、现代通信技术(64 学时)。

示例二：电路分析基础（72学时）、电子线路基础（72学时）、高频电子线路（64学时）、数字 逻辑电路（64学时）、计算机软件技术基础（64学时）、计算机通信与网络（32学时）、微型计算机 原理及接口技术（72学时）、信号与系统（72学时）、数字信号处理（56学时）、通信原理（72学 时）、电磁场与电磁波（64学时）、通信网（32学时）、通信概论（32学时）、移动通信（32学时）、光 纤通信（32学时）、通信系统集成电路设计（32学时）。

示例三：电路分析基础（64学时）、模拟电子电路（64学时）、通信电子电路（48学时）、数字 电路与逻辑设计（64学时）、高级语言程序设计（56学时）、面向对象程序设计及C++（32学时）、 数据结构（40学时）、微处理器与接口技术（64学时）、信号与系统（64学时）、数字信号处理(56 学时)、通信原理（80学时）、电磁场与传输理论（64学时）、通信网基础（56学时）、无线通信原理 （32学时）、光纤通信与数字传输（56学时）。

主要实践性教学环节：工程技术训练、电子工艺实习、专业实习、课程设计、毕业设计（论 文）等。

主要专业实验：电子线路实验、计算机基础实验、通信原理实验、现代通信技术实验、专业综 合实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

英语专业于1999年申办，2000年秋季招生。本专业培养“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的具有国际视野的创新型应用人才，培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在教育、经贸、外事、文化、宣传、科研等部门从事教学、翻译、研究、管理工作的德才兼备的英语专门人才。英语专业开设的主要课程有：综合英语、高级英语、英文报刊选读、英语听力、英语视听说、英语口语、英语写作、翻译理论与实践、英语语言学概论、英美文学选读、英美概况、外贸英语、外贸函电、国际贸易实务、国际商法、谈判技巧、学术论文写作、同声传译、计算机英语等。英语专业分为两个方向，即商务英语方向和翻译理论与实践方向。商务英语方向以培养“英语+商务”复合型人才为特色，翻译理论与实践方向以培养学生较强的“口笔译实践能力+某一其他领域的专业知识” 为特色。 为开拓学生的国际视野，我们与英国斯旺西大学、美国海德堡大学等签定了3+1+1的交流项目，在学期间学生可以到国外留学一年，也可在毕业后继续在国外完成一年的研究生学习。另外，学生还可以在暑期参加赴美国带薪实习，增加对美国文化的了解。 本专业学生曾两次成功申请国家级大学生创新创业训练计划项目，积极参与学校学生课外学术科技作品竞赛立项,参加全国大学生英语竞赛、“外研社杯”全国大学生英语演讲大赛、写作大赛、全国高校模拟联合国大赛、“21世纪可口可乐杯” 全国英语演讲比赛、全国高校英语翻译大赛等核心学科竞赛，并取得优异成绩。本专业毕业生可在外事、经贸、商务、文秘、文化、教育、科研、旅游等多种行业，从事翻译、教学、研究和管理等工作。学院的本科毕业生，深受用人单位欢迎，除考取研究生和公务员外，就业率一直很高。本专业学制为四年，学生毕业后可获得文学学士学位。学院还积极利用英语专业优势，为我校其他学科专业学生，开设英语专业第二学位和辅修课程，取得较好效果。