山西工程技术学院2019年江苏各专业录取分数线

培养目标：本专业培养掌握电工学、电子学、自动化基本理论、自动检测与仪表、信息处理、计算机网络技术等较宽领域的工程技术基础和一定的专业知识，获得在运动控制、工业过程控制、自动化仪表、电气控制、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、工程设计、技术开发、系统管理与维护等方面工作的基本训练，具有信息化与工业化相融合的创新精神和社会责任感的高级应用型人才。

主干课程：电路、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、微机原理与接口技术、电力电子技术、电机与拖动、电气控制与PLC技术、信号与系统分析、自动控制原理、计算机控制系统、过程控制系统、运动控制系统等。

主要实践性教学环节：认识实习、生产实习、课程设计和毕业设计等，同时本专业积极鼓励学生参与各类科技实践活动和学科竞赛。

就业面向：信息领域高新技术企业、国有大中型自动化生产企业、高等院校与研究所、海关、航空航天等事业单位、电力、建筑、钢铁、环保、铁路系统和政府机关等。近年来就业率保持在90%左右以上，其中考研率达 15%，并继续呈上升趋势。

授予学位：工学学士

学制：四年

培养目标：本专业培养掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识、基本方法和技能，具有较强的专业实践能力和良好的综合素质，能从事计算机科学技术研究，获得系统设计、开发与应用的基本训练，具有创新精神和社会责任感的高级应用型人才。培养立足山西、面向全国、基础扎实、主动学习、系统思考，具有“互联网+”（WEB前端）应用、移动互联（Android）、JAVA企业级应用的开发、维护和单元测试能力，具备较强实践能力的应用型、复合型的计算机人才。

主干课程：C语言程序设计、离散数学、数据结构、计算机组成原理、计算机操作系统、微型计算机原理与接口、汇编语言、计算机网络基础、软件工程、数据库原理及应用、面向对象程序设计Java、C++、大型数据库开发、计算机系统结构、嵌入式系统及应用等。

主要实践性教学环节：校企深度合作，共建计算机科学与技术专业：学院与北京中软国际教育集团一起，进行专业共建、创办实习实训基地。采用“3+1”模式的合作办学机制。建成山西省首家校企联合办学的省级示范性专业，共同打造大学生互联网+创新创业园，培养互联网+创新创业人才。建设创新型集“产、学、研、训”四位一体的具有国内先进水平的IT人才培养模式，成为全国范围内校企深度合作培养应用型、复合型人才的典范。为学生提供与本专业对口的、更多和更高层次的就业及创业机会。

就业面向：本专业40％左右学生进行研究生学习，50%的学生服务面向生产一线的信息化管理与监控系统的研发与维护，面向“互联网+”行业的研发，面向高等院校从事教学与科研工作。也有部分学生进行自主创业。

授予学位：工学学士

学制：四年

培养目标：本专业培养具备坚实的工业设计基础理论、基本知识与应用能力，具有国际化 视野和社会责任感、综合性的创新思维方式和团队合作精神，能在企事业单位、专业设计机构 和科学研究单位从事工业产品创新设计及相关的服务模式和商业模式设计、传播设计、人机 交互设计、环境与展示设计等领域的开发、研究、策划、教育和管理工作的复合型工业设计师 后备人才。

培养要求：本专业学生主要学习工业设计的基础理论与基本知识，接受工业设计的原理、程 序、方法以及设计表达等方面的基本训练，具备适当处理工业设计与环境、用户、市场、功能、造 型、色彩、结构、材料、工艺的相互关系，并将这些关系综合地表现在产品及服务设计上的基本 能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的工业设计职业道德、坚定的追求创新与卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社 会责任感和丰富的人文艺术素养；

2．具有从事工业设计工作所需的自然科学和社会科学知识，了解相关的技术和社会发展 趋势；

3．较系统地掌握本专业领域宽广的理论基础知识，主要包括设计基础、工业设计工程基础、 设计表现、设计历史及理论、人机交互、设计材料及加工、数字及实体模型制作、可持续设计、服务 模式及商业模式设计等基础知识；

4．有较强的设计表现技能、动手能力、美学鉴赏与创造能力，以及较强的计算机、互联网、多 媒体和外语应用能力；

5．具有在了解社会和消费者的需求基础上，综合应用所学的科学理论，分析、提出和解决问 题的能力，能够参与产品或服务全生命周期的策划、设计、运行和维护的能力；

6．熟悉工业设计相关的知识产权法规、安全及环保的政策、规范和标准；

7．具有较强的信息获取和职业发展学习能力，了解工业设计的发展趋势与理论前沿；

8．具有较好的设计管理能力、不同专业和学科间交流沟通能力、团队合作能力和应对危机 与突发事件的初步能力；

9．具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科：设计学、机械工程。

核心知识领域：本专业知识体系由4个核心知识领域构成，即基础知识领域，包括工业设计 的基本原理、工业设计的程序与方法、工业设计表达；理论知识领域，包括工业设计历史与理论、 人机工程学与设计心理学、知识产权保护、设计管理；技术知识领域，包括工业设计工程基础、工 业设计材料与成型工艺、工业设计的安全性；实践知识领域，包括工业设计实践。

核心课程示例：

示例一：设计概论（32学时）、人机工程学（48学时）、工业设计史（32学时）、计算机辅助 工业设计（64学时）、设计心理学（32学时）、设计程序与方法（48学时）、设计快速表现（48学 时）、材料成型与工艺（40学时）、产品形态设计（48学时）、结构设计（64学时）、系统设计(48 学时）、设计管理（32学时）、设计研究基础（32学时）、产品开发设计（48学时）、专题设计(48 学时)。

示例二：设计概论（32学时）、人机工程学（32学时）、工业设计史（32学时）、计算机辅助工 业设计（64学时）、产品设计原理与方法（120学时）、综合设计表达（64学时）、材料与工艺(40 学时)、产品系统设计（120学时）、设计美学（32学时）、民族艺术考察与设计（64学时）、设计管 理（40学时）、产品开发设计（120学时）、专题设计（120学时）。

示例三：设计心理学（40学时）、人机工程学（60学时）、工业设计史（80学时）、计算机辅助 设计(CAD)（80学时）、材料与技术（240学时）、综合构造（80学时）、专业绘画（80学时）、专业 方向设计（80学时）、社会实践1（传统文化与设计）（60学时）、社会实践2（现代工业与设计） （60学时）、专题设计（80学时）。

主要实践性教学环节：认识实习、生产实习、社会实践、课程设计、专题设计、毕业设计（论 文）等。

主要专业实验：设计基础实验、人机工程学实验、模型及样机制作、影像实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

培养目标：本专业培养掌握经济、管理、法律和财务管理等方面的理论知识，获得财务管理实践能力训练并具备相应的技能，具备人文精神、科学素养和诚信品质，能在营利性和非营利性机构从事财务管理以及教学、科研方面工作，具有创新精神和社会责任感的高级应用型、复合型人才。

核心课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、中级财务会计、管理会计（含成本会计）、财务管理、金融市场、财务分析、投资学、高级财务管理、资产评估、内部控制与风险管理、审计学。

主要实践性教学环节：上机实训、认识实习、生产实习、学年论文（课程设计）、财务管理模拟实验（ERP沙盘）、财务管理综合实训、财务管理综合顶岗实习、毕业实习、第二课堂实践、毕业论文等。

就业面向：政府、事业单位、企业的财务部门，金融、保险机构、投资公司、会计师事务所、教学科研单位等。

授予学位：管理学学士

学制：四年

培养目标：本专业培养掌握系统投资知识和投资理论，具备专业投资技能，专业理财技能，具有较强的社会适应能力，能胜任银行、证券、期货、保险等金融机构、政府部门和企事业单位的专业工作，具有较强的组织决策、管理协作能力的应用型投资管理专门人才。

核心课程：微观经济学、宏观经济学、证券投资学、保险学、金融学基础、计量经济学、投资价值分析与评估、国际金融、期货与期权、互联网金融等。

主要实践性教学环节：模拟证券期货交易、互联网金融模拟投资、学年论文、认识实习、生产实习、专业综合实习、毕业论文等。

就业面向：证券公司、期货公司、商业银行、投资公司、基金公司、保险公司、上市公司或大型企业的投资部门从事资金运作、投资等相关工作；政府部门从事投融资管理；也可选择继续攻读经济金融类专业的研究生。

授予学位：经济学学士

学制：四年