南宁学院和柳州工学院哪个软件工程专业好（软件工程专业柳工和南院谁更牛 ）

柳州工学院创建于2002年，前身为广西科技大学鹿山学院，由柳州市政府与广西科技大学共同举办。2020年4月，学校经教育部批准转设为由广西壮族自治区教育厅主管的普通全日制本科高校，更名为“柳州工学院”。

学校位于广西工业重镇、历史文化名城柳州市，校园占地面积1283.21亩，总投资逾17亿元人民币，总建筑面积42.54万平方米。拥有配套设施先进的教学与实验实训楼群，建设有基础实验中心、金工实习中心、各专业实验实训室、仿真实验实训中心等近170个实践教学平台，图书馆纸质馆藏书约185.21万册。

学校建有一支德才兼备，素质优良，结构合理的师资队伍，拥有享受国务院津贴专家、自治区优秀专家、第一批广西高层次人才、自治区突出贡献科技人员、广西高校百名中青年骨干教师、柳州市政府签约理论专家、柳州市优秀青年科技人才等一批优秀教师，现有专任教师748人，其中51.9%具有高级职称；68.29%具有博士、硕士学位；38.38%具有行业企业工作经历的“双师型”教师。

学校立足广西，面向全国，紧密结合区域经济与社会发展需要，坚持“差异化”“特色化”发展之路，形成了多学科协调发展的学科专业格局，现有机械工程学院、汽车工程学院、土木建筑工程学院、信息科学与工程学院、经济管理学院、设计艺术学院、语言文化与国际教育学院、食品与化学工程学院、马克思主义学院、标准化学院、软件学院、数理教学部、体育教学部、外国语言教学部、公共艺术教学部，开设45个专业，面向全国26个省（自治区、直辖市）招生，在校生逾14300人。

近年来，学校不断深化教育教学改革，逐步建立起了以校企合作、产教融合为核心的协同育人体系。学校各二级学院先后成立了校企合作理事会及校企合作教学指导委员会，与国内100多家企业签署了校企合作协议并成立校外实习实训基地，行业、企业专家深度参与学校教学的各个环节。

学校十分重视大学生的素质教育，着重培养创新型人才。学生在国内外大学生数学建模竞赛、全国大学生机器人大赛、全国大学生电子设计竞赛中，获得全国一等奖、二等奖等荣誉十余项。学生自行设计、制作的赛车，多次代表中国大学生车队，参与国际大学生方程式汽车大赛并获佳绩。在全国机械设计创新大赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生艺术展演等各级各类竞赛中，我校学生共获全国性奖项100余项。

服务地方经济建设和社会发展，是柳州工学院始终秉承的办学理念。我校是第一批加入中国应用技术大学联盟的成员，是广西首批4所新建本科院校整体转型发展试点学校之一。近年来，我校教师获得授权专利520项，知识产权总数排名全区33所本科院校第10位、全区同类学校第1位。根据2020年武书连中国独立学院排名显示，学校自然科学类以A+等级排名全国第九，工学以A+排名全国第六。

学校坚持社会主义办学方向，坚守“为党育人，为国育才”使命，落实立德树人根本任务，发扬“笃志勤学、知行合一”的校训精神，秉承“德为先、质为本、重应用、求创新”的教育理念，努力培养思想品德优良、知识结构合理、实践能力突出，富有创新精神、具有开阔视野的高层次应用型人才，毕业生受到社会广泛欢迎，连续多年就业率达95%以上，曾先后获得“中国民办高等教育优秀院校”、广西壮族自治区“文明校园”、“广西高校毕业生就业创业工作突出单位”、广西壮族自治区“安全文明校园”等荣誉称号。

当前，学校广大师生正凝心聚力谋发展，为把柳州工学院建成区域高水平特色鲜明的应用型大学而努力奋斗！

广西科技大学鹿山学院家庭经济困难学生困难补助

管理办法

第一章    总则

第一条    为做好我校家庭经济困难学生的困难补助工

作，帮助家庭经济困难学生安心学习，根据《高等学院资助

贫困学生专项经费管理暂行办法》（桂财教〔2005〕115号）

文件精神，结合学校实际，制定本办法。

第二条    本办法适用于我校在校家庭经济困难学生。

第三条    本办法中的困难补助包括特殊困难补助与临

时困难补助。

第二章    特殊困难补助

第四条    符合下列条件之一的在册贫困生可申请特殊

困难补助：

（一）身体残疾或有病不能参加勤工助学的；

（二）有较重疾病或发生意外事故正在治疗中的；

（三）父母双方残疾、丧失劳动力或一方已逝世，家庭

无正常经济来源的；

（四）国家法令规定的烈士子女或优抚家庭子女；

（五）家庭经济困难的孤儿学生；

（六）因为政策性或非学生个人及学生家长个人主观原

因而不能获得生源地信用助学贷款，且当年没有获得勤工助

学岗位的。

第五条

补助：

有下列情况之一者，原则上不得申请特殊困难

（一）因触犯国家法律，违反校纪校规，受到学院纪律

处分的；

（二）主观不愿意参加勤工助学活动的；

（三）已获得资助含各类奖、助学金及勤工助学酬金等

总计达2000元及以上的。

第六条    特殊困难补助的等级和补助金额

（一）学生申请特殊困难补助，原则上每学年总额不超

过3000元/人。

（二）特殊困难补助分为三个等级。一等：1500-3000

元/人·次；二等：1000-1500元/人·次；三等：500-1000

元/人·次。

第三章    临时困难补助

第七条    不属于在册贫困生但符合下列条件之一的学

生可申请临时困难补助：

（一）学生本人遭遇重大意外身体伤害事故或突发急重

病症住院、所需治疗费用较大且个人负担部分超出学生及其

家庭支付能力的；

（二）学生供养人发生重大疾病、突然亡故等或因自然

灾害使家庭经济遭受重大损失，致使学生经济来源发生困难

的；

（三）非本人原因致使个人财物遭受较大损失而影响基

本生活的。

第八条

临时困难补助的金额

1000

（一）学生申请临时困难补助，原则上一次最高不超过

元/人、每学年总额不超过2000元/人；

（二）学生本人遭遇重大意外身体伤害事故或突发急重

病症住院的补助

1000-1500

元/人；

人；

（三）学生供养人发生重大疾病的补助

500-1000元/

（四）学生因自然灾害使家庭经济遭受较大损失，导致

经济来源发生困难的补助300—500元/人；

（五）遭受重大自然灾害等其他特殊情况的临时困难补

助由学院另行研究，酌情处理。

第四章    困难补助申请程序

第九条    困难补助申请程序如下：

（一）由学生本人提出书面申请，填写《广西科技大学

鹿山学院困难补助申请表》（详见附件）汇同其他证明材料

（证明材料必须完整，各级单位核实人签字、单位盖章、联

系电话等项必须真实）；

（二）班委评议、辅导员签署意见，报所在系审核；

（三）所在系主管领导签署意见后报学生工作部（处）；

（四）学生工作部（处）审核，提交学院审批；

（五）学生工作部（处）学生资助管理中心根据学院审

批结果造表报学院计划财务部发放困难补助；

（六）困难补助随时申请，随时办理。

第五章    监督与管理

第十条    获得困难补助学生的跟踪考察与管理

（一）受补助学生由所在系进行跟踪考察。考察的内容

为：学生的在校表现；学习态度和成绩；家庭经济有否改善；

使用补助款情况等。

（二）学生工作部（处）学生资助管理中心建立获助档

案，优先向家庭经济困难学生提供勤工助学机会，培养他们

自强自立精神。

第六章    附则

第十一条    本办法由学生工作部（处）负责解释。

第十二条    本办法自公布之日起施行。原《广西科技大

学（筹）鹿山学院家庭经济困难学生困难补助管理办法》（院

发文〔2012〕75号）同时废止。

南宁学院的前身是中国国民党革命委员会广西壮族自治区委员会1985年创办的邕江大学，2009年，南宁威宁集团以股份制的形式参与办学，成为共同举办者，双方在章程中明确不从办学中获取经济回报；2011年，合作共建的新校区投入使用；2012年学校升格为本科高校，更名为南宁学院。学校现设二级学院12个，开办本科专业29个，覆盖工学、管理学、艺术学、经济学等4大学科门类，全日制在校生14337人，其中本科生13022人。

办学思路学校坚持社会主义办学方向，坚持非营利性办学原则，坚持地方性、应用型办学定位。升本以来，学校积极探索应用技术大学的办学道路，贯彻“应用型、开放式、新体验”的办学理念，以“质量发展、特色发展、创新发展”为主题，以人才培养为中心，以专业与课程建设为核心，以产教融合协同育人为重心，铸造应用型特色之魂、立稳服务地方发展之根、强固产教融合之本，努力为新时代区域经济社会发展培养高素质应用型人才。目前，学校已成为国家首批应用技术大学试点高校、广西新建本科学校转型发展试点学校、自治区首批深化创新创业教育改革示范高校、广西应用型本科高校联盟副理事长兼秘书长单位。

办学条件学校校园环境优美，国家AAA级景区“不孤湖”景区坐落在校园内。校园占地面积84.65万平方米，校舍建筑面积43.02万平方米，教学行政用房面积23.09万平方米；教学科研仪器设备总值1.76亿元，建有智能交通实训室、VBSE跨专业综合实训室等实验实训室207个、自治区级示范性实验实训中心1个。有教育部—中兴通讯ICT产教融合创新基地、原国家质检总局中国质量研究与教育（南宁）基地等高端协同育人平台；有自治区级大学生校外实践教学基地1个、校外实习基地130个。图书馆建筑面积25804平方米，馆藏纸质图书133.96万册，电子图书259.78万册，数据库26个。

师资队伍学校“教授引领、骨干支撑、双师结构、持续发展”的师资队伍基本形成，现有自有专任教师524人，外聘教师302人。自有专任教师中，高级职称228人，占43.51%；具有硕士、博士学位的教师331人，占63.17%；双师双能型教师165人，占31.49%。教师中有全国优秀教师、自治区级教学名师、博士生导师、艺术大师以及企业技术专家等知名专家学者和行业骨干。

人才培养 学校聚焦应用型人才培养，深化应用型理论研究，促进办学理念向应用型转变，结集出版了《创新创业教育新体验》《产教融合创新发展新体验》《应用型课程建设新体验》等教学改革研究论文集6部、《变道超车——新型应用技术大学建设探索》专著1部。深化专业建设促进学校办学思路向应用型转变，拥有广西重点学科1个，建有自治区级重点（特色）建设专业6个、广西一流专业1个，入选广西创优计划项目4个；深化课程改革促进教学向应用型转变，重构课程体系，重组课程内容，开展了100门应用型示范课程和52门专业核心课程建设，获批自治区级一流本科课程5门；深化产教融合、校企合作促进人才培养模式向应用型转变，探索并形成6种产教深度融合的协同育人模式；深化创新创业教育改革促进人才培养目标向新时代高素质应用型人才规格转变，培养学生创新创业精神和创新创业能力。在2020软科156所中国民办高校排名榜中位列第22位。

立德树人学校重视落实立德树人根本任务，加强思政教师队伍建设，推动专业课程与思政课程同向同行。“十三五”以来，学校思政课教师参加教学类比赛或评比累计获得奖项22项，其中国家级奖项4项、自治区级奖项18项，获“全国优秀教师”称号1人。学校创建了“不孤志愿服务”德育品牌，培养学生奉献精神，践行社会主义核心价值观；以“四导”（引导、倡导、指导、辅导）工作法为抓手，统筹“十大育人”体系，构建“三全育人”格局。

应用研究学校重视开展应用研究工作。学校建有科研平台23个，其中省部级平台4个，市厅级7个；“十三五”以来，承担纵、横向科研项目205项；获得校外科研成果获奖48项；教师发表论文1164篇；师生申请专利共1941件，其中申请发明专利940件。专利授权614件，其中授权发明专利89件。2017年，全校专利申请总量位居全区高校第11位，发明专利申请量位居第7位，学校荣获“南宁市专利工作突出单位”称号。在2020年中国民办本科院校科研竞争力排行榜中位居第24位。

国际交流 学校将东盟国家和周边地区作为交流合作重点，搭建了中国—东盟质量研究与教育中心、南宁（东盟）轨道交通国际科技合作示范基地等合作交流平台。截至目前，学校共为泰国18所院校提供了城市轨道交通师资培训，接待来自泰国、马来西亚等国家和地区教育访问团53个，建立合作关系院校43所。由广西壮族自治区政府主导，南宁学院牵头，名校、名企参与共建的“中国—东盟综合交通国际联合实验室”项目已经启动建设。

培养质量 学校历届本科毕业生初次就业率均高于同期广西高校的平均水平，已连续8年荣获广西普通高校毕业生就业创业工作先进集体称号。“十三五”以来，学校组织学生参加中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛，累计获得国家级银奖2项、铜奖8项，自治区级金奖19项、银奖24项、铜奖115项，成绩位居广西高校前列；组织学生参加学科竞赛、创新活动技能竞赛和文艺体育竞赛累计获得国家级、省部级奖项879项。学校在2015-2019年全国“民办及独立学院”学科竞赛排行榜中位居同类本科高校全国第17位。

本科办学以来，学校的改革发展得到了上级领导、同行和社会的关注与鼓励。全国人大常委会副委员长万鄂湘、时任教育部副部长林蕙青、李晓红等领导以及我国著名教育学家潘懋元先后到校调研指导，对学校应用型人才培养的做法和成效给予充分肯定。学校先后近30次受邀在国家和自治区内外各类平台上分享应用技术大学建设经验，近200所区内外兄弟院校到校就应用型本科建设进行考察交流；新华社、《中国教育报》《广西日报》和广西广播电视台等主流媒体多次报道学校办学理念与办学特色。2016年，学校荣获“广西五一劳动奖状”。