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南宁师范大学教育技术学和广播电视学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-08 09:29:43 解决时间：2022-11-05 00:05

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南宁师范大学教育技术学和广播电视学哪个好？小编通过比较教育技术学和广播电视学在广西往年的录取分数线，教育技术学就业前景和广播电视学就业前景，教育技术学专业介绍和广播电视学专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学和广播电视学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育技术学和广播电视学录取分数线(广西)

理科

年份	教育技术学	广播电视学
2021	480	472(新闻传播学类)
2020	481(教育技术学（师范，4600元/年，在武鸣校区办学）)	462(广播电视学（4198元/年，要求男生身高168厘米及以上，女生身高158厘米及以上，五官端正）)
2019	486	469
2018	484(教育技术学（在五合校区办学）)	459
2017	450	436

文科

年份	教育技术学	广播电视学
2021	--	525(新闻传播学类)
2020	--	482(广播电视学（4198元/年，要求男生身高168厘米及以上，女生身高158厘米及以上，五官端正）)
2019	--	494
2018	--	522
2017	--	505

二、教育技术学和广播电视学专业介绍

新闻传播学类广播电视学

南宁师范大学

层次本科

学制四年

广播电视学专业（本科四年，授文学学士学位）
●本专业按“新闻传播学类”大类招生
◆本专业在广西本科第一批次招生◆
培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的，适应新时代社会发展和社会主义市场经济建设需要，熟悉相关政策法规、具备良好的政治素养和专业精神、扎实的广播电视理论功底和敏锐的社会观察力、具有一定的全媒体应用能力，能在广播电视新闻媒体和企业宣传部门以及相关的影视制作公司，从事影视策划、影视拍摄、新闻采访与写作、影视编辑及现场报道等工作的全媒体型复合人才。
就业方向：在各类传统媒体和新媒体以及影视制作公司、文化传播公司等传媒机构从事广电类新闻采编、节目制作等专业工作。

教育学类教育技术学

南宁师范大学

层次本科

学制四年

教育技术学专业（本科四年，授理学学士学位，师范）
●本专业是省级一流本科专业建设点
◆本专业在广西本科第一批次招生◆
培养目标：本专业培养将信息技术与教育教学相结合，从事信息化教学资源和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等高素质综合型人才，包括学校信息技术教师、教育信息化的设计者、建设者、管理者，在线教育机构的教学设计师和课程开发师，各级电教馆和普教的教育信息化管理人员以及教育信息化产业的从业者。
就业方向：毕业生主要在各级各类学校（包括大学、中学、小学及高职中职等学校）从事信息科技、创客教育及计算机应用技术等教学工作；在教育信息化部门从事教师教育培训项目设计与实施、教学资源开发等教育信息化工作；在线教育、教育出版、智慧教育等企事业单位从事产品策划、开发、制作和技术服务等工作。

三、教育技术学和广播电视学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
安徽	教育技术学（师范）	理科	本科二批	普通类	-	2
江西	教育技术学（师范类）	理科	本科二批	普通类	-	2
湖北	教育技术学（师范类；办学地点武鸣校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W03）	首选物理，再选不限
广东	教育技术学（武鸣校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（202）	首选物理，再选不限
广西	教育技术学（在武鸣校区办学）	理科	本科一批	普通类	四年	25
广西	教育技术学（民族班，在武鸣校区办学）	理科	本科一批	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
安徽	教育技术学	理科	本科二批	普通类	482	95597
江西	教育技术学	理科	本科二批	普通类	507	58500
湖北	教育技术学	物理类	本科批	普通类	508	63446	（W02）	首选物理，再选不限
广东	教育技术学	物理类	本科批	普通类	539	82990	（201）	首选历史，再选不限
广西	教育技术学	理科	本科二批	普通类	480	47645
	教育技术学（民族班）				462	57662
	教育技术学（精准专项）				465	55902

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

广播电视学

1.广播电视学就业前景：
广播电视新闻业仍是人们生活中不可或缺的一部分。中国传媒在未来数十年内将继续呈蓬勃发展之势，其中，电视较之报刊、广播等媒体仍然优势明显，虽然即将迎来因特网的强劲挑战，但未来的传媒业，不可能让某一模式独占鳌头。受过广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面基本训练，具有广播电视节目策划、编辑、采访、管理等基本能力的专门人才将大受欢迎。本专业培养的是高层次新闻传播人才，应具备坚定的理想信念、深厚的理论基础、广博的文化知识、开阔的国际视野、精湛的专业技能、突出的实践能力，能够在各大主流媒体、党政新闻宣传管理部门、互联网平台、文化传媒机构等从事新闻舆论工作、内容制作与传播工作、内容策划与管理、视听传播等工作。
2.广播电视学就业方向：
本专业学生毕业后可在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧制作、策划、创意、创作、社教及文艺类节目主持人等方面工作。就业岗位：文案策划、编导、技术工程师、运维工程师、影视编导、销售经理、技术支持工程师、导播、影视后期制作和各类媒体担任新闻记者、新闻编辑、新闻节目策划人和新闻栏目主持人，或在党政机关、企事业单位从事新闻传播管理方面的工作等等。

中专 2022-11-05 00:05

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