| 年份 | 小学教育 | 房地产开发与管理 |
|---|---|---|
| 2021 | 572(教育学类(小学教育(语文方向)、小学教育(数学方向)、小学教育(英语方向))(师范类)) | 563(管理科学与工程类(工程管理、房地产开发与管理)) |
| 2020 | 569(教育学类(小学教育[语文方向]、小学教育[数学方向]、小学教育[英语方) | 576(管理科学与工程类(工程管理、房地产开发与管理)) |
| 2019 | 548(小学教育(师范类)) | 548(管理科学与工程类(房地产开发...) |
| 2018 | 555(小学教育(地方免费师范生)) | 556 |
| 年份 | 小学教育 | 房地产开发与管理 |
|---|---|---|
| 2021 | 590(教育学类(小学教育(语文方向)、小学教育(数学方向)、小学教育(英语方向))(师范类)) | 589(管理科学与工程类(工程管理、房地产开发与管理)) |
| 2020 | 567(教育学类(特殊教育[师范]、学前教育[师范])(师范类)) | 577(管理科学与工程类(工程管理、房地产开发与管理)) |
| 2019 | 570(小学教育(师范类)) | 572(管理科学与工程类(房地产开发...) |
| 2018 | 586(小学教育(地方免费师范生)) | -- |
| 2017 | 552(小学教育(师范类)) | 527 |
本专业培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,掌握与房地产开发与管理相关的建筑与土木工程技术、管理、经济和法律等基础知识,具有较强的科学文化素养和专业综合素质,具有良好的职业道德、创新精神和国际视野,能够在房地产开发与管理领域进行决策和从事全过程管理与相关专业管理的高素质、复合型人才。
就业方向:毕业生可在房地产开发与管理领域从事房地产开发与经营管理工作。初步具有分析和解决房地产经济理论问题及进行房地产项目的开发与评估、房地产营销与策划、房地产投资与融资、房地产估价和房地产行政管理的能力;也可在高校或科研机构从事相关专业的教学和科研工作;还可在媒体部门(如报社、电视台、网站)从事相关媒体工作。
所授主要课程:管理学原理、会计学原理、经济学、工程经济学、工程图学、建筑材料与构造、建筑力学、建筑结构、建筑施工、工程测量、工程项目管理、工程估价、工程成本规划与控制、房地产法规、房地产金融、房地产开发与管理、房地产营销与策划、房地产估价等。
修业年限:四年
授予学位:管理学学士
培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力,能 在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识,接受儿童教育技能的 基本训练,掌握教育教学、研究和管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握小学相关课程的基本理论和基本知识;
2.掌握观察研究小学生的科学方法;
3.具有小学教育教学工作的基本能力;
4.熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规;
5.了解小学教育的理论前沿和发展动态;
6.具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:教育学、心理学。
核心课程:教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实 践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。
主要实践性教学环节:教育见习、教育实习等。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 小学教育(师范类) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 历史类 | 3 | |||||||
| 山西 | 小学教育(师范类) | 理科 | 本科一批B段 | 普通类 | - | 4 | ||
| 文科 | 5 | |||||||
| 黑龙江 | 小学教育(师范类) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 文科 | 1 | |||||||
| 江苏 | 小学教育 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | (06) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 3 | (02) | 首选历史,再选不限 | |||||
| 浙江 | 小学教育(师范) | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 安徽 | 小学教育(师范) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 5 | ||
| 文科 | 7 | |||||||
| 福建 | 小学教育(师范类) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | 2813(W999) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 3 | 2813(L999) | 首选历史,再选不限 | |||||
| 江西 | 小学教育(师范类) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 10 | ||
| 文科 | 20 | |||||||
| 山东 | 小学教育(师范类) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 河南 | 小学教育(师范)(4660元/年) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 文科 | 2 | |||||||
| 湖北 | 小学教育(师范类) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (W07) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 7 | (L02) | 首选历史,再选不限 | |||||
| 湖南 | 小学教育(师范) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | (012) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 2 | (007) | 首选历史,再选不限 | |||||
| 广东 | 小学教育 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (213) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 9 | (206) | 首选历史,再选不限 | |||||
| 广西 | 小学教育 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 文科 | 1 | |||||||
| 重庆 | 小学教育(师范类) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 小学教育(师范类。) | 历史类 | 1 | ||||||
| 四川 | 小学教育(师范) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 文科 | 8 | |||||||
| 贵州 | 小学教育(师范) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 文科 | 2 | |||||||
| 云南 | 小学教育(师范类) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 文科 | 4 | |||||||
| 陕西 | 小学教育 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 文科 | 2 | |||||||
| 甘肃 | 小学教育(师范类) | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 文科 | 3 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 小学教育(师范类) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 552 | 45590 |
| 文科 | 580 | 8546 | ||||
| 黑龙江 | 小学教育(师范类) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 564 | 12732 |
| 文科 | 558 | 2183 | ||||
| 江苏 | 小学教育(师范) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 355 | 51597 |
| 安徽 | 小学教育(师范) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 538 | 41472 |
| 江西 | 小学教育(师范类) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 548 | 25994 |
| 文科 | 570 | 6471 | ||||
| 山东 | 小学教育(师范类) | 理科 | 本科批 | 普通类 | 555 | 48616 |
| 文科 | 572 | 8933 | ||||
| 湖北 | 小学教育(师范类) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 548 | 29973 |
| 文科 | 568 | 5836 | ||||
| 湖南 | 小学教育(师范) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 549 | 26433 |
| 文科 | 584 | 5696 | ||||
| 广东 | 小学教育 | 理科 | 本科批 | 普通类 | 520 | 52212 |
| 文科 | 558 | 14067 | ||||
| 海南 | 小学教育(师范类) | 理科 | 本科批A段 | 普通类 | 671 | 3416 |
| 文科 | 695 | 1377 | ||||
| 重庆 | 小学教育 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 562 | 22779 |
| 文科 | 564 | 5585 | ||||
| 四川 | 小学教育(师范) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 590 | 40632 |
| 文科 | 562 | 9469 | ||||
| 贵州 | 小学教育(师范) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 531 | 18536 |
| 文科 | 575 | 4338 | ||||
| 云南 | 小学教育(师范类) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 567 | 20669 |
| 文科 | 579 | 5863 | ||||
| 陕西 | 小学教育(教学地点:江西省南昌市紫阳大道99号江西省南昌市江西师范大学) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 497 | 44587 |
| 文科 | 546 | 7816 | ||||
| 甘肃 | 小学教育(师范类) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 509 | 19657 |
| 文科 | 547 | 3508 | ||||
| 青海 | 小学教育(师范类) | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 530 | 759 |
| 宁夏 | 小学教育(师范) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 492 | 6819 |
| 文科 | 558 | 1642 |
根据《江西师范大学高水平运动员学费奖补实施办法》,一级以上(含一级)运动员入学后奖补两年学费,后两年学费由其在此四年中代表学校、江西省、国家比赛所获奖项奖补。
江西师范大学体育学院始创于1936年的国立江西体育师范专科学校,历经国立南昌大学体育专修科、江西体育学院、江西师范学院体育系和江西师范大学体育系等历史沿革,是国内办学历史较早、办学规模较办学条件较好的体育学院(系)。1953年,国家专业、系科调整,我校体育学科整建制筹建了中南体育学院(武汉体育学院前身)。
学院是全国群众体育工作先进单位,现设有体育教育(国家一流专业)、运动训练、武术与民族传统体育、社会体育和体育表演四个系和大学体育教研部,拥有国家体育总局重点实验室、国家体育总局体育文化研究基地、国家体育总局国家级社会体育指导员培训基地、国家青少年健美操培训中心、江西省体育传统项目学校体育师资培训基地、江西省高校实验教学示范中心等国家与省级教学科研平台。学院现有在校全日制本科学生1500余人,生近200人。学院是全省唯一拥有体育学博士一级学科和体育学科教育硕士、体育硕士授予权的单位,涵盖学术型、应用型、全日制、在职等四个方面,现有在校各类硕士研究生200余人。
学院师资力量较雄厚,教学科研成果较显著。现有教职工119人,其中专任教师101人,具有高级职称的教师占70%,具有博士学位的教师占20%以上,具有硕士生导师资格的教师占40%以上。近五年来,学院教师公开主编出版论著和教材30余部,在国际、国内核心期刊及省级期刊共发表论文380余篇。连续多年获得国家社科基金与自然科学基金项目立项,其中国家社科基金14项,国家自然科学基金1项、教育部规划课题一项。另外,承担国家体育总局各类课题20余项,承担省部级及以上课题80余项,有近百项成果获得省部级科研三等奖。2016年,我校体育学科A类期刊论文数(2012-2015)排名荣居全国地方师范大学第2名。
学院教学设施充足,能满足教学需求。共有10场(长胜馆田径场、瑶湖体育场、网球场、篮球场、室内田径训练场、足球场、排球场等)、5馆(长胜馆、瑶湖体育馆、风雨球馆、体育大楼场馆、防卫馆)、2池(二个游泳池)以及力量训练房、健康路径等。两个校区体育教学、训练、锻炼用地总面积137471平方米,其中室内总面积133188平方米。
在办学过程中,学院始终以培养复合型体育专业人才为宗旨,突出办学特色和优势,并在培养竞技体育人才模式方面进行了积极的探索。近几年先后涌现出了杨文军、金紫薇、吴优、高玉兰、李荣祥、欧阳鲲鹏、劳义、倪振华、敖金平、寿旻超等50多位世界冠军、亚洲冠军和全国冠军,以及吴海燕等现役国家队队员,并且一直以巨大优势占据省运会比赛高校组第办学以来,学院已面向全国输送万名毕业生,成为江西省竞技体育、体育教育、社会体育实践及科学研究中高级人才培养的重要基地。
1、德、智、体诸方面全面考核合格,且体检合格的考生,根据总体文化成绩划定文化成绩低录取控制线,按照国家体育总局、教育部体科字[2021]222号《2022年普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业招生管理办法》文件规定:文化成绩低录取控制分数线不低于总分(满分600分)的30%,即180分。对具备一级运动员等级的考生,可在文化成绩低录取控制线下降低30分录取;对具备运动健将技术等级的考生,可在文化成绩低录取控制线下降低50分录取。
2、在文化成绩和体育专项成绩达到低录取控制分数线的基础上,按考生的文化成绩和体育专项成绩3:7比例计算综合分(综合分=文化考试成绩/6*30%+体育专项成绩*70%),综合分计算时保留小数点后两位,采用四舍五入计数保留法。
3、分项目依据考生填报的志愿顺序、按综合分从高到低择优录取,先录取一志愿考生,若该项目招生计划未完成,再录取第二志愿考生。综合分相同时,体育专项成绩高者优先。
4、预录名单在我校招生网(http://zs.jxnu.edu.cn)公布,并报考生所在省招办和国家体育总局审批备案。公示正常,将按规定发放录取通知书(同时参加普通高等学校招生全国统一考试的考生,如被我校运动训练或武术与民族传统体育专业录取,不再参加其他普通高等学校的录取)。
5、根据教育部有关文件规定,所有体育类录取考生报到后将开展入学专业复查。
1、遵守中华人民共和国宪法和法律;
2、符合 2022 年普通高等学校招生考试(以下简称普通高考)报名条件,且已参加生源所在地省级招生考试机构组织的普通高考报名(具体按各省级招生考试机构要求执行),高考报名资格由生源所在地省级招生考试机构审核。
3、高级中等教育学校毕业或具有同等学力;
4、跆拳道、皮划艇静水、游泳、举重、中国式摔跤项目具备国家一级运动员资格及以上,其他项目具备国家二级运动员资格及以上。考生运动员技术等级以“国家体育总局运动员技术等级系统”公示的数据信息为准。
5、身体健康,符合《普通高等学校招生体检指导意见》规定。
6、2022年报名考生的等级证书审批日期为:夏季项目(含武术与民族传统体育专业项目)为 2012 年 1 月 1 日至 2022 年 3 月 10 日。

江西师范大学法学和房地产开发与管理哪个好?小编通过比较法学和房地产开发与管理在江西往年的录取分数线,法学就业前景和房地产开发与管理就业前景,法学专业介绍和房地产开发与管理专业介绍等数据帮助大家了解法学和房地产开发与管理这二个专业,希望本文对

江西师范大学国际经济与贸易和房地产开发与管理哪个好?小编通过比较国际经济与贸易和房地产开发与管理在江西往年的录取分数线,国际经济与贸易就业前景和房地产开发与管理就业前景,国际经济与贸易专业介绍和房地产开发与管理专业介绍等数据帮助大家了解国际

江西师范大学经济学和房地产开发与管理哪个好?小编通过比较经济学和房地产开发与管理在江西往年的录取分数线,经济学就业前景和房地产开发与管理就业前景,经济学专业介绍和房地产开发与管理专业介绍等数据帮助大家了解经济学和房地产开发与管理这二个专业,

江西师范大学房地产开发与管理和公共事业管理(教育管理)哪个好?小编通过比较房地产开发与管理和公共事业管理(教育管理)在江西往年的录取分数线,房地产开发与管理就业前景和公共事业管理(教育管理)就业前景,房地产开发与管理专业介绍和公共事业管理(

江西师范大学体育教育和房地产开发与管理哪个好?小编通过比较体育教育和房地产开发与管理在江西往年的录取分数线,体育教育就业前景和房地产开发与管理就业前景,体育教育专业介绍和房地产开发与管理专业介绍等数据帮助大家了解体育教育和房地产开发与管理这

江西师范大学特殊教育和房地产开发与管理哪个好?小编通过比较特殊教育和房地产开发与管理在江西往年的录取分数线,特殊教育就业前景和房地产开发与管理就业前景,特殊教育专业介绍和房地产开发与管理专业介绍等数据帮助大家了解特殊教育和房地产开发与管理这

江西师范大学教育技术学和房地产开发与管理哪个好?小编通过比较教育技术学和房地产开发与管理在江西往年的录取分数线,教育技术学就业前景和房地产开发与管理就业前景,教育技术学专业介绍和房地产开发与管理专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学和房地产开

江西师范大学学前教育和房地产开发与管理哪个好?小编通过比较学前教育和房地产开发与管理在江西往年的录取分数线,学前教育就业前景和房地产开发与管理就业前景,学前教育专业介绍和房地产开发与管理专业介绍等数据帮助大家了解学前教育和房地产开发与管理这

江西师范大学思想政治教育和房地产开发与管理哪个好?小编通过比较思想政治教育和房地产开发与管理在江西往年的录取分数线,思想政治教育就业前景和房地产开发与管理就业前景,思想政治教育专业介绍和房地产开发与管理专业介绍等数据帮助大家了解思想政治教育

江西师范大学小学教育和房地产开发与管理哪个好?小编通过比较小学教育和房地产开发与管理在江西往年的录取分数线,小学教育就业前景和房地产开发与管理就业前景,小学教育专业介绍和房地产开发与管理专业介绍等数据帮助大家了解小学教育和房地产开发与管理这