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江南大学机器人工程和生物工程（国家生命科学与技术人才培养基地班）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-08 17:41:33 解决时间：2022-11-03 21:16

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一、机器人工程和生物工程（国家生命科学与技术人才培养基地班）录取分数线(江苏)

物理类

年份	机器人工程	生物工程（国家生命科学与技术人才培养基地班）
2021	577(机器人工程（在蠡湖校区学习）)	570

理科

年份	机器人工程	生物工程（国家生命科学与技术人才培养基地班）
2017	357(自动化类)	357(生物工程类)

二、机器人工程和生物工程（国家生命科学与技术人才培养基地班）专业介绍

生物工程类生物工程（国家生命科学与技术人才培养基地班）

江南大学

层次本科

学制四年

江南大学生命科学与技术人才培养基地班(简称基地班)始建于2002年，是与全国36所知名高校同时获得的、首批国家生命科学与技术人才培养基地。
基地班集中了江南大学最优秀的师资力量和最精华的教学资源，以生物工程为基础，拓展化学工程与计算机科学等多学科交叉领域，多门课程中开展全英文或双语教学。秉持因材施教、好中选优的办学原则，注重培养工科背景、理科特色、基础宽、专项强、素质高的创新型人才。基地班学生在iGEM、全国大学生生命科学竞赛、数学建模竞赛、创新创业大赛、挑战杯等国内外各类竞赛中获得优异的成绩。采取本-硕连读学制，3年完成本科课程的学习；第4学年即进入硕士研究生阶段学习，原则上共用6年完成本-硕学业。
江南大学生物工程学院是中国发酵工程学科的诞生地，创建了我国第一个发酵工程国家重点学科。2017年，入选国家双一流建设学科，评比并列A+，是发酵工程领域最具品牌影响力和竞争力的高等教育基地之一！
培养目标：本专业培养适应21世纪工业生物领域和社会发展需要的，德、智、体、美、劳全面发展的生命科学前沿领域创新型研究人才。拥有强烈社会责任感，理论基础扎实、善于思考、勇于创新、具有国际视野和国际竞争力的优秀的本科生；能在高等院校、相关科研机构，或在轻工、医药、化工等行业从事生产、管理和新技术研究、新产品开发等工作；同时使基地班成为输送优秀硕士生和优秀博士生的培养基地。
主干课程：生物化学、分子生物学（英文）、微生物学、微生物遗传育种学、发酵工程原理与技术、生化工程、系统生物学
毕业去向：毕业生可在生物工程与工业生物技术领域内从事制药、环保、氨基酸、有机酸、酶制剂、酿酒、酒精及高附加值生物制品的研究与开发、项目设计、生产管理、商品检验、产品营销与技术服务等工作。本专业拥有发酵工程硕士学位授予点（全国第一批）、发酵工程博士点（国内最早）、轻工技术与工程博士后流动站，为毕业生提供进一步深造的优良条件。

自动化类机器人工程

江南大学

层次本科

学制四年

战略新兴专业、学科交叉型专业、创新人才培养模式获国家教学成果奖一等奖
机器人工程专业是我校面向新产业革命和新经济发展设立的“新工科”专业，整合了江南大学机械工程、控制科学与工程、计算机科学等多学科优势资源，依托江南大学机械工程学院、君远学院开展专业建设与教学，具有很强的新颖性、综合性和实践性。
机器人工程专业以机械工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、人工智能、材料科学与工程等学科中涉及的机器人科学技术和工程应用问题为研究对象，综合应用自然科学、工程技术、社会科学、人文科学等相关学科的理论、方法和技术，研究解决机器人设计、集成应用、智能感知与控制等关键技术问题。机器人工程专业的学生具有厚基础、宽口径、重实践、富创新的特点，擅长综合运用所学知识开展团队协作创新，具有融合掌握多学科交叉知识的专业优势。
机器人工程专业所在的江南大学君远学院，是江南大学培养拔尖人才的教学改革示范基地，得到“唐翔千专项教育资金”和上海唐君远教育基金会的大力资助。自2010年成立以来，君远学院以“知行合一，追求卓越”为院训，秉持“知识、能力、素养全面协调发展”的人才培养理念，在办学机制、培养模式和教学实践体系等方面系统深入地开展了工程教育改革创新的探索与实践。人才培养质量得到用人单位和同行的广泛认可，进入500强企业工作的学生比例和国内外深造率超过40%。鉴于人才培养的显著示范效应，君远学院教学改革创新实践成果先后荣获2017年江苏省高等教育教学成果特等奖和2018年国家级教学成果奖一等奖。
培养目标：本专业面向新时代产业发展趋势，培养适应国家经济建设和社会发展需求，掌握宽厚的基础理论和专业知识，具备较强的机器人工程应用能力和创新意识，拥有良好的国际化视野、人文素养和团队合作精神，具有高度的社会责任感和职业道德，能够在机器人工程相关领域从事研究开发、设计制造、测试控制以及技术经济管理等方面工作的高素质复合创新型人才。
主干课程：机器人学基础、自动控制理论、机械原理与设计、微机原理与接口技术、计算机控制系统、机器人传感与检测技术、信号与系统、运动控制系统、机器人控制技术、人工智能及应用、机器视觉等。

三、机器人工程和生物工程（国家生命科学与技术人才培养基地班）招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	机器人工程（蠡湖校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	2	（3）	物理必选
河北	机器人工程	物理类	本科批	普通类	四年	5
辽宁	机器人工程	物理类	本科批	普通类	四年	4
黑龙江	生物工程（国家生命科学与技术人才培养基地班）	理科	本科一批A段	普通类	四年	5
江苏	机器人工程	物理类	本科批	普通类	四年	13	（05）	首选物理，再选不限
浙江	机器人工程（蠡湖校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	5
安徽	机器人工程	理科	本科一批	普通类	-	5
安徽	生物工程（国家生命科学与技术人才培养基地班）	理科	本科一批	普通类	-	5
江西	机器人工程	理科	本科一批	普通类	-	2
山东	机器人工程	综合	普通类一段	普通类	四年	5
河南	机器人工程	理科	本科一批	普通类	四年	7
湖北	机器人工程（办学地点蠡湖校区）	物理类	本科批	普通类	四年	5	（W03）	首选物理，再选不限
湖南	机器人工程	物理类	本科批	普通类	四年	5	（006）	首选物理，再选不限
湖南	生物工程（国家生命科学与技术人才培养基地班）	物理类	本科批	普通类	四年	5	（007）	首选物理，再选化学
重庆	机器人工程	物理类	本科批	普通类	四年	5
四川	生物工程（国家生命科学与技术人才培养基地班）（蠡湖校区）（蠡湖校区）	理科	本科一批	普通类	四年	4
陕西	机器人工程	理科	本科一批	普通类	四年	3

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	机器人工程（蠡湖校区）	综合	本科批A段	普通类	632	6995	（2）	物理必选
河北	机器人工程	物理类	本科批	普通类	604	11858
河北	生物工程（国家生命科学与技术人才培养基地班）	物理类	本科批	普通类	597	14703
辽宁	机器人工程	物理类	本科批	普通类	603	9916
黑龙江	生物工程（国家生命科学与技术人才培养基地班）	理科	本科一批A段	普通类	541	9166
江苏	机器人工程（在蠡湖校区学习）	物理类	本科批	普通类	577	18744	（03）	首选物理，再选不限
江苏	生物工程（国家生命科学与技术人才培养基地班）	物理类	本科批	普通类	570	22959	（05）	首选物理，再选化学
浙江	机器人工程	综合	平行录取一段	普通类	631	16443
安徽	机器人工程	理科	本科一批	普通类	599	14530
安徽	生物工程（国家生命科学与技术人才培养基地班）（6380元/年）	理科	本科一批	普通类	603	12983
福建	生物工程（国家生命科学与技术人才培养基地班）	物理类	本科批	普通类	595	11219	2763（W500）	首选物理，再选化学
江西	机器人工程	理科	本科一批	普通类	598	9232
山东	机器人工程	综合	普通类一段	普通类	595	19670
河南	机器人工程（蠡湖校区）	理科	本科一批	普通类	611	18927
湖南	机器人工程	物理类	本科批	普通类	601	11780	（4组）	首选物理，再选不限
湖南	生物工程（国家生命科学与技术人才培养基地班）	物理类	本科批	普通类	597	13300	（5组）	首选物理，再选化学
重庆	机器人工程	物理类	本科批	普通类	614	10365
四川	生物工程（国家生命科学与技术人才培养基地班）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。蠡湖校区就读）	理科	本科一批	普通类	609	16098

五、就业前景

生物工程

1.生物工程就业前景：
本专业毕业生能在生物相关领域的不同类型岗位找到工作，例如在生物医药、生物化工、轻工、食品和环保等领域的高新技术企业从事产品、工艺及装备的研究、开发、设计、管理及市场营销等工作。就业领域广泛。该专业需要更深层次的学习，因此很多学生会选择进一步深造。
2.生物工程就业方向：
本专业学生主要研究现代生物工程技术及其产业化的原理、工艺过程和工程设计等方面的基本知识和技能，在制药、农林、食品等领域进行产品研发、生产、质量检测等。就业方向：医药类企业：生物工程、产品研发、生物制药、技术开发、工程设计、生产管理、药物检测；农林类企业：产品培育、植物组培、去病毒技术；食品类企业：发酵工程、转基因技术。

中专 2022-11-03 21:16