机电技术应用 -南京六合中等专业学校
1．基本情况
该专业创办于1984年，为我校主干专业。2005年、2008年该专业先后通过了江苏省示范专业的第一轮与第二轮评估，2006年4月被确定为南京市职业教育课程改革专业实验点，2008年8月被认定为江苏省职业教育课程改革专业实验点，2008年10月，荣获南京市职业教育课程改革推进成效一等奖；2010年10月，“零距离人才培养模式”获南京市职教第一届优秀教学成果评选二等奖；近几年来师生技能大赛车工项目获省级金牌一块，银牌四枚，铜牌3枚；光机电一体化项目，获省级金牌4枚，银牌2枚。
培养定位:2．
本专业主要培养机电设备安装、运行、维护、调试、维修、销售及相关岗位工作的技术技能型人才。主要从事机电设备、自动化设备、生产线的安装、调试及操作加工；自动化设备运行、自动化生产线安装、运行与调试；机电设备、自动化设备、生产线的维修、检测等工作，也可从事计算机绘图及技术档案管理、加工质量检测与管理、机电设备的销售与技术服务。经过企业的再培训，也可从事简单机电产品设计、数控设备维护以及机电企业管理等工作。
3．专业优势
（1）师资优势。本专业拥有一支敬业爱岗、业务精湛的师资队伍，现有专任专业教师26名，外聘教师5人，高级职称7人，硕士以上教师4人，高级以上职业资格教师10人，技师14人，国家级教学名师1人，省特级教师1人，省“333”人才1人，省技能大赛优秀指导教师4人，省创新大赛佳“伯乐”奖获得者4人，南京市学科带头人2人，南京市技术能手1人，南京市“十佳”双师型教师1人，南京市兼职教研员1人，区十大杰出青年1人，区“四创”优秀人才2人，区学科教学带头人1人，区优秀青年教师1人，7人参加过出国培训。
实训条件优势:（2）。本专业校内实训基地建筑面积达八千多平米，建有钳工实习室、车工实习室、电子电工室、机械拆装实训室、PLC实训室、传感器实训室等17个专业实验、实习室和一个生产实习车间；实验、实习设备总值达900万元，实验、实习项目开出率100%，有效地保证了实践性教学的质量。
（3）教科研优势。该专业教师主持过南京市十一五规划课题“中职校机电专业校本实训课程开发与实施研究”，取得显著效果，多名老师参与多个省、国家级课题研究，硕果累累；两位老师还主持过江苏省第一批教学改革研究课题的研究。几年来，共有五十多篇论文获奖或发表在省级以上刊物中，十多本教材及教辅资料由国家一级出版社出版发行，期中机电、机械专业对口单招主干专业《机械基础》及《机械基础练习册》由机械工业出版社出版，全国发行；在江苏省职业学校“两课”评比中，一位教师获得省级“示范课”，一位老师获省级“研究课”。
（4）专业所处的产业优势。机械产业是国民经济的支柱产业，正处在转型升级，创新能力提升，设备、工艺水平提高阶段，南京市十二五规划中明确提出将南京市发展成为长三角先进制造业中心，六合区十二五规划中明确提出将六合打造成为先进制业集聚区，需要大批量机电技术应用专业专门人才，预计今后五年该专业人才需求将保持20%以上的增长率。
毕业去向:4.
高质量就业:（1）。学校与金陵石化建安公司、常州胜大石油装备有限公司、南京合纵电力设备有限公司、江苏平山交通设施有限公司等9家企业开展了深度校企合作，就业渠道畅通，工作待遇好，近三年来对口就业率一直稳定在100%。
（2）升学顺畅。学生可通过“2+3”分段培养形式进入与我校合作办学的扬州江海、昆山登云、苏州高博等高职院校接受高等教育，也可参加校内大专班学习，获得南京信息工程大学、南京信息职业技术学院等高校文凭。
【机电技术应用】-南京六合中等专业学校
1．基本情况
该专业创办于1984年，为我校主干专业。2005年、2008年该专业先后通过了江苏省示范专业的第一轮与第二轮评估，2006年4月被确定为南京市职业教育课程改革专业实验点，2008年8月被认定为江苏省职业教育课程改革专业实验点，2008年10月，荣获南京市职业教育课程改革推进成效一等奖；2010年10月，“零距离人才培养模式”获南京市职教第一届优秀教学成果评选二等奖；近几年来师生在技能大赛中共获省级金牌五块，银牌六枚，铜牌六枚。
培养定位:2．
本专业主要培养机电设备安装、运行、维护、调试、维修、销售及相关岗位工作的技术技能型人才。主要从事机电设备、自动化设备、生产线的安装、调试及操作加工；自动化设备运行、自动化生产线安装、运行与调试；机电设备、自动化设备、生产线的维修、检测等工作，也可从事计算机绘图及技术档案管理、加工质量检测与管理、机电设备的销售与技术服务。经过企业的再培训，也可从事简单机电产品设计、数控设备维护以及机电企业管理等工作。
3．专业优势
（1）师资优势。本专业拥有一支敬业爱岗、业务精湛的师资队伍，现有专任专业教师26名，外聘教师5人，高级职称7人，硕士以上教师4人，高级以上职业资格教师10人，技师14人，国家级教学名师1人，正高级教师1人，省特级教师1人，省“333”人才1人，省技能大赛优秀指导教师4人，省创新大赛佳“伯乐”奖获得者4人，南京市学科带头人2人，南京市技术能手1人，南京市“十佳”双师型教师1人，南京市兼职教研员1人，区十大杰出青年1人，区“四创”优秀人才2人，区学科教学带头人1人，区优秀青年教师1人，7人参加过出国培训。
实训条件优势:（2）。本专业校内实训基地建筑面积达八千多平米，建有钳工实习室、车工实习室、电子电工室、机械拆装实训室、PLC实训室、传感器实训室等17个专业实验、实习室和一个生产实习车间；实验、实习设备总值达900万元，实验、实习项目开出率100%，有效地保证了实践性教学的质量。
（3）教科研优势。该专业教师主持过南京市十一五规划课题“中职校机电专业校本实训课程开发与实施研究”，取得显著效果，多名老师参与多个省、国家级课题研究，硕果累累；两位老师还主持过江苏省第一批教学改革研究课题的研究。几年来，共有五十多篇论文获奖或发表在省级以上刊物中，十多本教材及教辅资料由国家一级出版社出版发行，期中机电、机械专业对口单招主干专业《机械基础》及《机械基础练习册》由机械工业出版社出版，全国发行；在江苏省职业学校“两课”评比中，一位教师获得省级“示范课”，一位老师获省级“研究课”。
（4）专业所处的产业优势。机械产业是国民经济的支柱产业，正处在转型升级，创新能力提升，设备、工艺水平提高阶段，南京市十二五规划中明确提出将南京市发展成为长三角先进制造业中心，六合区十二五规划中明确提出将六合打造成为先进制业集聚区，需要大批量机电技术应用专业专门人才，预计今后五年该专业人才需求将保持20%以上的增长率。
毕业去向:4.
高质量就业:（1）。学校与金陵石化建安公司、常州胜大石油装备有限公司、南京合纵电力设备有限公司、江苏平山交通设施有限公司等9家企业开展了深度校企合作，就业渠道畅通，工作待遇好，近三年来对口就业率一直稳定在100%。
（2）升学顺畅。学生可通过“2+3”分段培养形式进入与我校合作办学的扬州江海、昆山登云、苏州高博等高职院校接受高等教育，也可参加校内大专班学习，获得南京信息工程大学、南京信息职业技术学院等高校文凭。
二、机电技术应用-南京市金陵技工学校晓庄校区
1、学 制：中技3年，高技5年。
2、招生规模：中技 人，高技 人。
培养目标:3、：
（1）、思想品德：培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立正确的政治方向，具有良好的职业道德品质和较强的法律意识。
（2）、专业理论：使学生掌握钳工所需要的基本专业理论知识；解常用工、夹、量、刃具的构造；熟悉常用设备的性能、结构、工作原理，以及使用、维护和调整方法；会查阅有关技术资料；掌握玻纤企业基本知识；了解本工种的新技术、新工艺、新设备、新材料和现代企业管理基本知识。
（3）、专业技能：培养学生熟练掌握钳工的基本操作，能独立完成中等复杂程度零件的加工技能；能适应玻纤企业实际工作的需要，对本工种的设备和工、夹、量、刃具及量仪合理地使用和维护，并能排除一般故障；熟悉安全生产知识，养成文明生产的习惯，中技第四学期、高技第十学期通过技能鉴定，各自取得数控车床操作工国家职业资格中级证书好高级证书。
（4）、文化知识：提高学生的文化水平，使学生掌握学习专业理论和技能所需要的文化知识，具有一定的文化素养。
（5）、身心健康：使学生了解体育、卫生、保健方面的知识，掌握体育锻炼技能，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质。
课程设置:4、：
（1）、文化基础课：政治、语文、数学、物理、英语、体育。
（2）、专业基础课：：机械制图、机械基础、金属材料与热处理、电工电子学、微型计算机基础与应用。
（3）、专业课：机械制造工艺基础、钳工工艺。
实训课:（4）、：钳工常用设备的结构、操作，钳工常用量具、精密量具和量仪的结构、原理，钳工基本操作，部件、机构及整台设备的装配工艺知识与装配操作。
（6）、顶岗实习
5、技能等级：中级、高级。
就业方向:6、：机械操作、机械加工、制造、装配、维修
三、电子技术应用（专业理论、专业技能、课程设置需补充）
1、学 制：中技3年，高技5年。
2、招生规模：中技 人，高技 人。
培养目标:3、：
（1）、思想品德：培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国，树立正确的政治方向，具有良好的思想政治素质和职业道德品质，讲求精神文明，遵纪守法，热爱本职工作。
（2）、文化知识：培养学生掌握与本专业中、高级技术工人所需理论和技能相适应的文化知识，具有一定的文化素养。
（3）、专业理论：具备一定的技术革新能力。
（4）、专业技能：中技第四学期、高技第十学期通过技能鉴定，各自取得电子操作工国家职业资格中级证书和高级证书。
（5）、身心健康：了解一般体育知识，掌握一定的体育项目技能，不断增强学生体质，达到国家规定的体育标准。
课程设置:4、：
（1）、文化基础课：德育，语文，数学，物理，英语，体育。
（2）、专业基础课：机械制图，电工与电子技术基础，计算机基础与应用，职业指导。
（3）、专业课：
实训课:（4）、：
（6）、顶岗实习
5、技能等级：中级、高级。
就业方向:6、：机电、电子制造业。
四、模具钳工（专业理论、专业技能、课程设置需补充）
1、学 制：中技3年，高技5年。
2、招生规模：中技 人，高技 人。
培养目标:3、：
（1）、思想品德：培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国，树立正确的政治方向，具有良好的思想政治素质和职业道德品质，讲求精神文明，遵纪守法，热爱本职工作。
（2）、文化知识：培养学生掌握与本专业中、高级技术工人所需理论和技能相适应的文化知识，具有一定的文化素养。
（3）、专业理论：掌握培训目标所需的技术理论知识，并具备一定的技术革新能力。
（4）、专业技能：中技第四学期、高技第十学期通过技能鉴定，各自取得电子操作工国家职业资格中级证书和高级证书。
（5）、身心健康：了解一般体育知识，掌握一定的体育项目技能，不断增强学生体质，达到国家规定的体育标准。
课程设置:4、：
（1）、文化基础课：德育，语文，数学，物理，英语，体育。
（2）、专业基础课：机械制图，电工与电子技术基础，计算机基础与应用，职业指导。
（3）、专业课：钳工工艺、
实训课:（4）、：
（6）、顶岗实习
5、技能等级：中级、高级。
就业方向:6、：模具生产、制造业，机电业
二、机电技术应用-南京市金陵技工学校
1、学 制：中技3年，高技5年。
2、招生规模：中技 人，高技 人。
培养目标:3、：
（1）、思想品德：培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立正确的政治方向，具有良好的职业道德品质和较强的法律意识。
（2）、专业理论：使学生掌握钳工所需要的基本专业理论知识；解常用工、夹、量、刃具的构造；熟悉常用设备的性能、结构、工作原理，以及使用、维护和调整方法；会查阅有关技术资料；掌握玻纤企业基本知识；了解本工种的新技术、新工艺、新设备、新材料和现代企业管理基本知识。
（3）、专业技能：培养学生熟练掌握钳工的基本操作，能独立完成中等复杂程度零件的加工技能；能适应玻纤企业实际工作的需要，对本工种的设备和工、夹、量、刃具及量仪合理地使用和维护，并能排除一般故障；熟悉安全生产知识，养成文明生产的习惯，中技第四学期、高技第十学期通过技能鉴定，各自取得数控车床操作工国家职业资格中级证书好高级证书。
（4）、文化知识：提高学生的文化水平，使学生掌握学习专业理论和技能所需要的文化知识，具有一定的文化素养。
（5）、身心健康：使学生了解体育、卫生、保健方面的知识，掌握体育锻炼技能，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质。
课程设置:4、：
（1）、文化基础课：政治、语文、数学、物理、英语、体育。
（2）、专业基础课：：机械制图、机械基础、金属材料与热处理、电工电子学、微型计算机基础与应用。
（3）、专业课：机械制造工艺基础、钳工工艺。
实训课:（4）、：钳工常用设备的结构、操作，钳工常用量具、精密量具和量仪的结构、原理，钳工基本操作，部件、机构及整台设备的装配工艺知识与装配操作。
（6）、顶岗实习
5、技能等级：中级、高级。
就业方向:6、：机械操作、机械加工、制造、装配、维修
三、电子技术应用（专业理论、专业技能、课程设置需补充）
1、学 制：中技3年，高技5年。
2、招生规模：中技 人，高技 人。
培养目标:3、：
（1）、思想品德：培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国，树立正确的政治方向，具有良好的思想政治素质和职业道德品质，讲求精神文明，遵纪守法，热爱本职工作。
（2）、文化知识：培养学生掌握与本专业中、高级技术工人所需理论和技能相适应的文化知识，具有一定的文化素养。
（3）、专业理论：具备一定的技术革新能力。
（4）、专业技能：中技第四学期、高技第十学期通过技能鉴定，各自取得电子操作工国家职业资格中级证书和高级证书。
（5）、身心健康：了解一般体育知识，掌握一定的体育项目技能，不断增强学生体质，达到国家规定的体育标准。
课程设置:4、：
（1）、文化基础课：德育，语文，数学，物理，英语，体育。
（2）、专业基础课：机械制图，电工与电子技术基础，计算机基础与应用，职业指导。
（3）、专业课：
实训课:（4）、：
（6）、顶岗实习
5、技能等级：中级、高级。
就业方向:6、：机电、电子制造业。
四、模具钳工（专业理论、专业技能、课程设置需补充）
1、学 制：中技3年，高技5年。
2、招生规模：中技 人，高技 人。
培养目标:3、：
（1）、思想品德：培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国，树立正确的政治方向，具有良好的思想政治素质和职业道德品质，讲求精神文明，遵纪守法，热爱本职工作。
（2）、文化知识：培养学生掌握与本专业中、高级技术工人所需理论和技能相适应的文化知识，具有一定的文化素养。
（3）、专业理论：掌握培训目标所需的技术理论知识，并具备一定的技术革新能力。
（4）、专业技能：中技第四学期、高技第十学期通过技能鉴定，各自取得电子操作工国家职业资格中级证书和高级证书。
（5）、身心健康：了解一般体育知识，掌握一定的体育项目技能，不断增强学生体质，达到国家规定的体育标准。
课程设置:4、：
（1）、文化基础课：德育，语文，数学，物理，英语，体育。
（2）、专业基础课：机械制图，电工与电子技术基础，计算机基础与应用，职业指导。
（3）、专业课：钳工工艺、
实训课:（4）、：
（6）、顶岗实习
5、技能等级：中级、高级。
就业方向:6、：模具生产、制造业，机电业
1、机电技术应用（机电设备方向，与上海大众联合培养）-南京高等职业技术学校
培养目标:*：《机电技术应用》（机电设备方向）严格按照德国“双元制”教学模式培养具有机电技术应用专业所必需的理论知识和实践能力，能从事机械加工与制造、通用机电设备制造安装与维修、生产线操作与调整等工作的中级技术人才。
毕业去向:*：上海大众公司、晨光机器厂、永嘉钢结构公司、南京市安装公司、江苏省机电设备安装公司等。
2、机电技术应用（博西华“订单式”培养班）-南京高等职业技术学校
培养目标:：培养面向博西家电园的制造、研发技术人员和博西家电公司售后安装、维修技术人员。
专业特色:：按德国“双元制”模式培训，采用德国的教学大纲，学生在企业和学校以1：1的时间交替培训。在校期间，由赴德学习的专职理论教师和专职实践教师共同负责。每个月有公司为每位学生提供一定的生活费，成绩优秀或学习进步的学生会得到丰厚的奖学金。通过欧盟企业认可的IHK（德国工商行会）考试，获得德国工商行会的资格证书者，由博世西门子公司提供就业岗位、鉴定四年合同并报销学费。
课程设制:：德语、文化基础课、学习领域（电气安装的计划和施工、控制系统的分析和装配、设备的编程控制技术和实现等十三个领域）
毕业去向:：博西家电园制造、维修、质检、研发等岗位。博西家电有限公司电话服务中心、各维修站的安装、维修技术岗位。
3、机电技术应用-南京高等职业技术学校
培养目标:：掌握必须的专业知识和良好的职业技能，培养机电设备、自动化设备和生产线的运行与维护人员。
核心课程:：机械基础、电工电子技术应用、常用工业电器及控制、可编程控制器及应用、液压与气动、检测与转换技术、机电设备概论、金工实习、电工电子技能实训、典型机电设备的运行、调试与维修实习、控制应用综合训练和毕业综合实习。
毕业去向:：毕业生面向各行业，从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测工作。
5.机电专业群（机电一体化、机电技术应用）-南京机电工业技工学校
该专业为我校传统优势专业，是人力资源和社会保障部立项的国家高技能人才培训基地。本专业采用“创客教育与职业教育相融合”的人才培养模式，与中国电子科技集团公司第五十五研究所、南京佳盛机电有限公司合作，共同培养机电设备、自动化设备和生产线的运行于维护人员。
主要就业方向:：机电产品工艺师、机电系统运行与维护、产品研发工程师。
（1）机电技术应用专业-南京新港中等专业学校
培养目标:：本专业主要面向制造类企业，主要培养能从事自动化设备和自动生产线的安装、调试、运行、维护和营销等工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。该专业对接南京工业职业技术学院，前三年在我校完成中专阶段的课程学习，取得中专毕业证书及相应的职业资格；后两年，通过后，继续在校学习大专课程，取得该院“航空机械制造与自动化”专业大专学历证书和对应的高级工及以上职业资格。
就业方向:：主要从事机电产品装配、调试、检验，数控机床操作、普通机床操作、生产线维护、机床电气检修工作等。
