湖南中医药高等专科学校有大专吗?专科（高职）

培养热爱祖国、拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有良好职业素质和文化修养，系统掌握药品质量检验检测基本理论和操作技能，面向药品研发、检验机构，药品生产、销售企业，医疗机构等，从事药品研发、药品质量检验、药品质量管理、药物制剂生产、药品营销以及药学服务等岗位的高素质技能型专业人才

培养热爱祖国、拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有药品经营与管理专业必需的基本理论、基本知识、基本技能及必需的文化基础知识；具有良好的人文素养护、职业道德素养和创新精神；能从事各类药品经营（批发与零售）企业的药品采购、药品验收、药品储存与养护、药品营销、药品调剂、药学服务及药品质量管理、药品销售管理、药品储运管理、药店管理等工作的高素质技能型人才

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握基础医学和 临床医学基础理论、基本知识和基本技能，具备常见病、多发病诊治和预防能力，以及危、 急、重症的初步判断和处理能力，从事基层医疗卫生服务工作的高素质实用型医学专门人才。 就业面向

主要面向城乡基层医疗卫生机构，从事医疗、保健及公共卫生服务等工作。

主要职业能力

1．具备城乡基层社区常见病、多发病、地方病的诊断和处理能力：

2．具备对危、急、重症病人进行初步判断、处理和转诊的能力；

3．掌握临床实际工作所必需的基础医学和临床医学基础理论、基本知识、基本技能；

4．掌握全科医学、预防医学基本理论知识，具有从事社区卫生保健与管理、提供公共卫 生服务的能力；

5．了解国家卫生工作方针政策和有关法律法规。

核心课程与实习实训

1．核心课程

人体解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、 预防医学、全科医学等。

2．实习实训

在校内实验实训室进行医学基础和专业课等实训。

在附属医院或有资质、能满足教学需要的教学医院进行临床见习和实习。

职业资格证书举例

临床执业助理医师

衔接中职专业举例

无

接续本科专业举例

临床医学

培养热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具有良好的思想品德和健康的体魄，具有必备的基础理论知识和现代护理理论，掌握护理实践技能，富有人文精神和创新精神，能适应临床各级医疗机构、社区、家庭，从事常见病、多发病的临床护理、康复以及社区卫生保健服务的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型护理人才

培养热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具有良好的思想品德和健康的体魄，具有必备的基础理论知识和现代助产护理理论，掌握助产护理实践技能，富有人文精神和创新精神，具有规范地进行妊娠诊断、产前检查、正常接生、产后处理、新生儿处理及健康指导能力；具有对产科急症初步应急处理及对病人进行监护的能力；具有开展围产期保健、营养与膳食指导、心理护理及计划生育指导的能力。能适应临床各级医疗机构、妇幼保健院、计划生育机构、社区、家庭，能够从事临床助产、计划生育、妇幼保健、临床护理、康复以及社区卫生保健服务的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型助产人才

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握护理专业基 础理论、基本知识和基本技能，具备现代护理理念和自我发展潜力，在各级医疗、预防、保 健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质实用型护理专门人才。 就业面向

主要面向各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构，从事临床护理、健康保健工作。

主要职业能力

1．具备初步社区护理、保健、预防、康复护理能力；

2．具备提供“以患者为中心”的多元文化优质护理服务，与医护团队建立良好和谐关系 的能力；

3．掌握基本护理技术和专科护理基本技术，具有过硬的临床操作能力，具备对危重病人 进行应急处理和配合抢救的能力，对常见病、多发病进行观察、评估与合理调整的能力；

4．掌握护理专业新理论、新知识、新技术、新方法，了解国内外进展情况，具备知识更 新和技能创新的能力；

5．了解国家医疗卫生相关法律法规，遵守伦理准则和职业纪律，尊重患者，维护病人或 群体的隐私及权利，具备健全体魄和健康心理素质：

6．了解循证医学理念，能够解决病患健康问题，为患者和家属提供健康教育服务，评价 健康教育效果。

核心课程与实习实训

1．核心课程

正常人体结构与功能、疾病学基础、药理基础与用药护理、健康评估、基本护理技术、 成人护理（内科、外科）、母婴护理、儿童护理、老年护理、急救护理等。

2．实习实训

在校内实训中心进行基本护理和专科护理等实训。

在具有教学资质的各级医院、社区卫生服务中心、康复护理院等机构进行实习。

职业资格证书举例

护士执业资格证

衔接中职专业举例

护理

接续本科专业举例

护理学

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握护理专业基 础理论、基本知识和基本技能，具备现代护理理念和自我发展潜力，在各级医疗、预防、保 健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质实用型护理专门人才。 就业面向

主要面向各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构，从事临床护理、健康保健工作。

主要职业能力

1．具备初步社区护理、保健、预防、康复护理能力；

2．具备提供“以患者为中心”的多元文化优质护理服务，与医护团队建立良好和谐关系 的能力；

3．掌握基本护理技术和专科护理基本技术，具有过硬的临床操作能力，具备对危重病人 进行应急处理和配合抢救的能力，对常见病、多发病进行观察、评估与合理调整的能力；

4．掌握护理专业新理论、新知识、新技术、新方法，了解国内外进展情况，具备知识更 新和技能创新的能力；

5．了解国家医疗卫生相关法律法规，遵守伦理准则和职业纪律，尊重患者，维护病人或 群体的隐私及权利，具备健全体魄和健康心理素质：

6．了解循证医学理念，能够解决病患健康问题，为患者和家属提供健康教育服务，评价 健康教育效果。

核心课程与实习实训

1．核心课程

正常人体结构与功能、疾病学基础、药理基础与用药护理、健康评估、基本护理技术、 成人护理（内科、外科）、母婴护理、儿童护理、老年护理、急救护理等。

2．实习实训

在校内实训中心进行基本护理和专科护理等实训。

在具有教学资质的各级医院、社区卫生服务中心、康复护理院等机构进行实习。

职业资格证书举例

护士执业资格证

衔接中职专业举例

护理

接续本科专业举例

护理学

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握护理专业基 础理论、基本知识和基本技能，具备现代护理理念和自我发展潜力，在各级医疗、预防、保 健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质实用型护理专门人才。 就业面向

主要面向各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构，从事临床护理、健康保健工作。

主要职业能力

1．具备初步社区护理、保健、预防、康复护理能力；

2．具备提供“以患者为中心”的多元文化优质护理服务，与医护团队建立良好和谐关系 的能力；

3．掌握基本护理技术和专科护理基本技术，具有过硬的临床操作能力，具备对危重病人 进行应急处理和配合抢救的能力，对常见病、多发病进行观察、评估与合理调整的能力；

4．掌握护理专业新理论、新知识、新技术、新方法，了解国内外进展情况，具备知识更 新和技能创新的能力；

5．了解国家医疗卫生相关法律法规，遵守伦理准则和职业纪律，尊重患者，维护病人或 群体的隐私及权利，具备健全体魄和健康心理素质：

6．了解循证医学理念，能够解决病患健康问题，为患者和家属提供健康教育服务，评价 健康教育效果。

核心课程与实习实训

1．核心课程

正常人体结构与功能、疾病学基础、药理基础与用药护理、健康评估、基本护理技术、 成人护理（内科、外科）、母婴护理、儿童护理、老年护理、急救护理等。

2．实习实训

在校内实训中心进行基本护理和专科护理等实训。

在具有教学资质的各级医院、社区卫生服务中心、康复护理院等机构进行实习。

职业资格证书举例

护士执业资格证

衔接中职专业举例

护理

接续本科专业举例

护理学

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握护理专业基 础理论、基本知识和基本技能，具备现代护理理念和自我发展潜力，在各级医疗、预防、保 健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质实用型护理专门人才。 就业面向

主要面向各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构，从事临床护理、健康保健工作。

主要职业能力

1．具备初步社区护理、保健、预防、康复护理能力；

2．具备提供“以患者为中心”的多元文化优质护理服务，与医护团队建立良好和谐关系 的能力；

3．掌握基本护理技术和专科护理基本技术，具有过硬的临床操作能力，具备对危重病人 进行应急处理和配合抢救的能力，对常见病、多发病进行观察、评估与合理调整的能力；

4．掌握护理专业新理论、新知识、新技术、新方法，了解国内外进展情况，具备知识更 新和技能创新的能力；

5．了解国家医疗卫生相关法律法规，遵守伦理准则和职业纪律，尊重患者，维护病人或 群体的隐私及权利，具备健全体魄和健康心理素质：

6．了解循证医学理念，能够解决病患健康问题，为患者和家属提供健康教育服务，评价 健康教育效果。

核心课程与实习实训

1．核心课程

正常人体结构与功能、疾病学基础、药理基础与用药护理、健康评估、基本护理技术、 成人护理（内科、外科）、母婴护理、儿童护理、老年护理、急救护理等。

2．实习实训

在校内实训中心进行基本护理和专科护理等实训。

在具有教学资质的各级医院、社区卫生服务中心、康复护理院等机构进行实习。

职业资格证书举例

护士执业资格证

衔接中职专业举例

护理

接续本科专业举例

护理学

培养德、智、体、美等全面发展，具有良好职业素质和文化修养，系统掌握药学基本理论和操作技能，面向医药卫生行业，从事药品调剂、药品生产、使用、药品检验以及药品营销等岗位的高素质技能型药学专业人才

新课程体系通过针灸推拿专业就业岗位的知识、技能、素质的综合能力分析和医疗卫生人才需求调查，以医疗卫生人才就业岗位的需要，进行课程设置和教学内容的选择，既满足了用人单位对毕业生综合能力的需求，又拓展了毕业生就业空间

培养热爱祖国，德、智、体、美等全面发展，掌握中药专业的基础理论、基本知识、基本技能以及必需的文化基础知识，富有人文素养和创新精神，能在中药生产制备、药品经营管理、质量检测岗位群，从事中药鉴定、炮制、制剂和调配、检测分析和临床用药及营销等方面工作的高素质技能型专业人才

贯彻国家教育方针、卫生工作方针和中医药管理条例，坚持面向农村、面向基层，主要培养适应农村基层所需要的具有中医基本理论、基础知识、基本技能，能运用中医辨证施治的思维方法，防治临床常见病、多发病;立足湖南，面向全国，为广大农村、基层人民群众的健康服务，培养德智体全面发展、高素质的高级技术应用性中医人才

贯彻国家教育、卫生工作方针和中医药管理条例，坚持面向农村、面向基层，主要培养适应农村基层所需要的德、智、体全面发展、基础扎实、知识面较宽、能力较强、素质较高、富有创新精神和系统的专业基本理论知识的高级技术应用性中医骨伤科防治结合的专门人才

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握系统的中医 基础理论、中医康复理论和基本知识，具备以中医学理论为指导，利用传统医学的多种治疗 手段，为患者提供康复治疗服务的能力，具备独立学习和尝试传统康复领域新技术新方法的 能力，从事中医康复技术服务工作的高素质应用型技术技能人才。 就业面向

主要面向综合性医院康复科、康复医院、亚健康中心、保健中心、体育运动队、社区康 复机构等，从事中医康复技术服务、教育培训、经营管理等工作。

主要职业能力

1．具备运用中医药、针灸、推拿按摩、中医养生功能锻炼、体育疗法及现代康复技术等 技能开展理疗、康复治疗的能力；

2．具备一定的康复器械生产企业市场开发、运营管理的能力；

3．具备中医康复科学研究的初步能力；

4．掌握系统的中医康复技术理论体系、运用机理、操作原则、方法；

5．掌握必要的中医基础理论、保健的基本理论和基本知识、现代康复治疗技术专业知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

临床疾病概要、中医基础理论、现代康复治疗技术、中国传统康复治疗技术、中医养生 康复技术、心理康复治疗技术、中医康复学等。

2．实习实训

在校内进行仿真模拟练习、角色扮演、案例分析、见习观摩、岗位体验等实训。

在二级以上医院康复医学科、较大规模的社区康复机构进行实习。

职业资格证书举例

康复治疗师推拿按摩师 中医推拿师 中医刮痧师康复保健师

衔接中职专业举例

康复技术中医 中医康复保健

接续本科专业举例

康复治疗学运动康复听力与语言康复学

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，具备必要的中、 西医学基本理论、基本知识，掌握中医养生保健及实用养生保健基本技术，能从事中医养生 保健服务、养生保健教育培训等工作的高素质实用型人才。 就业面向

主要面向各级医院治未病专科、养生保健科、体检中心、医疗养生保健机构，从事养生 保健、养老服务、健康管理、健康教育、健康培训等工作；也可在各类养生保健院、养生保 健企业从事养生保健护理、化妆、指导咨询、养生保健经营与管理等工作，以及从事养生保 健化妆用品及养生保健仪器的营销等工作。

主要职业能力

1．具备运用中医理论及针灸、推拿、中药保健、膳食调理、体质调养、情志调护等中医 养生保健技术和方法维护和修复人体健康的能力；

2．掌握现代基础医学、预防医学、保健医学的基本知识；

3．具备对亚健康状态进行保健调治及对慢性疾病进行防治的能力；

4．掌握系统的中医养生保健技术的理论体系、运用机理、操作原则、方法等；

5．掌握必要的中医养生保健、保健的基本理论和基本知识，以及中医传统美学及现代养 生保健专业知识。

核心课程与实习实训 1．核心课程 中医基础理论、中医情志养生学、中医饮食保健学、中医传统气功养生学、中医运动保 健学、中医针灸推拿养生学、人文环境养生学、实用流行保健技术等。

2．实习实训

在校内进行仿真模拟练习、角色扮演、案例分析、岗位体验、社会实践等实训。

在医疗机构保健中心、社区卫生保健服务机构、养生保健机构单位等进行实习。

职业资格证书举例

公共营养师健康管理师养生保健师

衔接中职专业举例

营养与保健 中医康复保健

接续本科专业举例

食品卫生与营养学休闲体育

培养德、智、体、美等全面发展，具有良好职业道德和综合素质，系统掌握中药现代化生产制备、加工炮制和质量检验等所必需的基本知识、基本理论和基本操作技能，面向中药行业，从事中药现代化生产制备、中药饮片生产炮制、中药质量检测的高素质技能型人才

制定人才培养方案时，根据“依托行业、工学结合、仿真型实训、零距离上岗”的原则构建了主要由课程实验、实训和临床见习、实习组成的实践教学体系；不断增大实践教学的比重，理论和实践的比例为1:1.6，实践教学环节突出。主要开设了生活美容技术、医学美容技术、美容针灸技术、美容推拿技术美容外科学等实践训练课

医学影像技术专业的基本任务是执行党和国家的教育方针和卫生工作计划；培养适应我国医疗卫生事业需要的德智体全面发展的，从事医学影像技术工作的应用型、技能型的高级医学影像技术专门人才，毕业后可在各级医疗机构从事医学影像技术工作

通过对康复治疗专业就业岗位的知识、技能和综合素质分析，结合康复治疗专业特点及发展趋势，进行了专业课程设置和教学内容的改革。教学内容突出基础理论知识的应用和实践能力培养，基础理论教学以应用为目的，以必需够用为度；专业课教学针对康复临床的特点，强调实用性，能力培养贯穿于整个课程体系中

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉常用老年保 健、照护技术及机构服务管理知识和技能，具有较强的人际沟通和社会工作能力，能在机构 养老、社区养老及居家养老等各类老年服务机构从事保健技术服务和管理工作的高素质实用 型技术技能人才。 就业面向

主要面向各类养老服务机构、社区服务中心及居家养老服务支持机构，从事老年保健技， 术服务和管理等工作。

主要职业能力

1．具备使用科学评估方法，对老年人生理、心理状况进行初步评估，具备必要的技术服 务能力；

2．具备选用合适训练工具及技术的能力，能针对老年人功能变化指导健康训练或协助治 疗师进行康复训练；

3．具备为老年人提供基本日常护理、营养指导、心理抚慰、健康宣教等技术服务与指导， 设计并开展休闲活动的能力；

4．具备对家属开展老年保健宣教活动的能力；

5．具备良好的人际沟通、团队协作和创新能力；

6．熟悉常用老年保健技术的基本原理与基本知识；

7．熟悉养老服务业发展现状，掌握养老服务管理的基本要求和规范；

8．了解老年人生理和心理特点，掌握老年保健与管理的基础理论与基本知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

老年生理与心理概论、老年沟通技巧、常用老年康复技术、常用老年照护技术、特殊老 人综合照护技术、营养管理与养老、健身运动与养老、休闲活动与养老等。

2．实习实训

在校内实训中心进行老年康复及照护技术等实训。

在具有教学资质的各类养老服务机构、保健服务机构进行实习。

职业资格证书举例 营养师

衔接中职专业举例

老年人服务与管理营养与保健

接续本科专业举例 家政学

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养和身体素质，掌握 运动人体科学、康复医学、中医传统疗法、运动与健康基本知识，具备运动保健按摩、中医 传统疗法、康复理疗、运动疗法、健身指导能力，从事体育保健、康复理疗及健身指导工作 的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向运动休闲、医疗保健、中医推拿、养老养生等保健服务行业，在医疗康复、体 育健身、运动训练岗位群，从事体育保健、康复理疗、健身指导等工作。

主要职业能力

1．掌握运动机能评估与体育健身的知识和技能，具有开具健身运动处方的能力；

2．掌握运动推拿按摩和中医传统疗法的技能和应用方法，具备对常见运动创伤、颈肩腰 腿痛等进行康复的能力；

3．掌握理疗仪器的原理及应用技术，熟悉适应证和禁忌证，具备开展理疗康复工作的能 力；

4．掌握运动疗法的技能和应用方法，具备对颈肩腰腿痛、常见运动损伤进行处置、康复 及治疗的能力；

5．掌握评估运动损伤风险的方法，评估与治疗运动损伤及指导运动康复的技能；

6．了解运动解剖生理、运动与健康、康复医学、营养与保健等基础理论知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

运动解剖生理、运动康复推拿、运动疗法、理疗技术、中医传统疗法、运动机能评定与 处方、运动防护、运动营养等。

2．实习实训

在校内进行保健按摩、康复理疗、中医传统疗法（针灸、火罐等）、运动处方制定与实施 等实训。

在运动休闲会所、健身俱乐部、运动队、医疗保健部门、中医门诊部、各级医院康复科 进行实习。

职业资格证书举例

保健按摩师运动防护师公共营养师（四级、三级） 社会体育指导员

衔接中职专业举例

康复技术中医康复保健

接续本科专业举例

运动人体科学康复治疗学运动康复针灸推拿学

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握老年服务与 管理必备的机构管理、健康照护和康复保健等专业理论基础知识，具备对机构、社区及住宅 老人进行生活及健康照护以及规划、建设和管理养老机构能力，从事老年服务与管理先进技 术应用、实施以及现场管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向养老机构，从事养老照护、康复保健、老年社会工作、基层管理、需求评估和 管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备从事养老服务行业的技术服务工作和基层管理工作的能力；

3．具备组织老年人开展文娱体育活动的能力；

4．掌握相应的老年健康照护基本知识；

5．掌握现代康复与中医康复保健基本知识；

6．掌握相关的心理照护知识；

7．掌握养老相关政策与法规；

8．掌握一定的行政管理、护理管理、后勤管理、财务管理、档案管理的基本知识；

9．掌握一定的文学艺术、体育知识和技能。

核心课程与实习实训

1．核心课程

实用养老机构管理、老年生活照护、老年健康照护、传统老年康复保健、营养与饮食保 健、老年心理护理、老年疾病与用药等。

2．实习实训

在校内进行计算机、解剖生理、健康评估、老年疾病与用药、养老护理技术、老年健康 照护、老年中医康复保健、养老需求评估、理疗技术、老年心理护理、老年活动策划、老年 运动保健等实训。

在养老机构进行实习。

职业资格证书举例

保健按摩师康复保健师社会工作师养老护理员

衔接中职专业举例

家政服务与管理老年人服务与管理

接续本科专业举例

家政学社会学社会工作