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湖南农业大学教育学和日语哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-12 18:45:40 解决时间：2022-11-04 10:17

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湖南农业大学教育学和日语哪个好？小编通过比较教育学和日语在湖南往年的录取分数线，教育学就业前景和日语就业前景，教育学专业介绍和日语专业介绍等数据帮助大家了解教育学和日语这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育学和日语录取分数线(湖南)

历史类

年份	教育学	日语
2021	565(教育学（师范）)	552

理科

年份	教育学	日语
2020	551(教育学（师范）（收费4000元/年）)	531(日语（地方专项）)
2019	--	509(日语（地方专项）)
2018	537	536
2017	516	513

物理类

年份	教育学	日语
2021	558(教育学（师范）)	535

文科

年份	教育学	日语
2020	578(教育学（师范）（收费4000元/年）)	575
2019	575(教育学（师范）)	575
2018	591	593
2017	560	561

二、教育学和日语专业介绍

外国语言文学类日语

湖南农业大学

层次本科

学制四年

【专业名称】日语语言文学专业

【专业简介】

日语专业创办于2002年，该专业本科于2004年面向全国招生。本专业培养日语语言文学基础知识扎实、人文背景深厚、日语综合技能强、能熟练运用日语在教育、科研、外事、经贸、文化、旅游等部门从事教学、翻译、管理和研究等工作的应用型人才。

经过十多年的努力，日语专业逐渐形成了自己的办学特色：建立了“系统专业课程设置+导师制+模块测评+实践平台”的专业人才培养模式；采取独具特色的语音、词汇、语法、听力的“四证”考核制，确保对学生进行全面的日语技能训练；实行本科生一对一导师制，达成给学生提供本科四年专业学习、职业规划以及就业方面的指导；与日本多所大学建立了长期的互派留学生合作机制，可保证每年选派优秀学生赴日公费留学；积极为学生赴日实习、深造和就业创造条件，已与日本多所知名大学建立了“3+1”或“2+2”留学生交换机制，以及较为成熟的赴日带薪实习机制。

成立于2013年的 “湖南省日本文化研究与交流中心”，是以日语系专业团队为主体组建而成。依托该中心，不仅为教师的专业素质提升提供了大量赴日研修和工作的机会，而且给学生增加了参与各种国际会议、政府部门大型外事活动、赴日交流以及带薪实习等社会实践的机会。

日语专业自开办以来，在教学、科研以及人才培养方面均取得了骄人的成绩。在省、内外的日语演讲比赛、作文竞赛中，学生多次荣获个人和团体一、二、三等奖；毕业生考研率、升学率逐年上升，就业率为100％。至今日语专业已满八届，累计600多名毕业生，在社会各界工作岗位上发挥着自己的专业优势，为中日经济发展和文化交流作贡献。

【师资力量】

日语专业拥有一支结构合理、教学科研能力强的师资队伍。现有教师12人，其中副教授4人，高级职称人数占比1/3；博士研究生3人，硕士研究生9人（包括外教），硕士研究生以上学历人数占比100%。现有学生228人。75%的教师有过海外学习或工作经历。

【培养目标】

本专业培养具备良好的文化素养、较强的日语语言技能、扎实的日语语言文学专业知识和其他相关专业知识，能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用日语和本族语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的日语专业应用型人才。

【培养要求】

1.掌握日语语言学和文学方面的基础知识；

2.掌握运用日语和相关专业知识分析、解决问题的能力，以及创造性思维和科学研究的能力；

3.熟悉我国在外交、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规；

4.了解并掌握日本社会与文化、日本文学、日本历史等方面的综合知识；具有熟练运用日语进行交流和跨文化交际的能力；

5.具有较强的法制观念和诚信意识，具有国际化视野、跨文化交际意识；具有较高的文化素养和文学艺术修养，具有求实创新精神，具有健康的体魄和健全的心理素质。

【课程体系及教学环节】

专业主干课程：高级日语；日本文化；日本文学；日本历史；日语概论；日语翻译理论与实践。

专业主要课程：初级日语；日语听力；日语会话；日语语法；日语泛读；日语写作；日语视听说；日语报刊选读；笔译；口译

专业主要实践性教学环节：综合实习、毕业实习、毕业论文。

【教学条件】

配备有国内高校一流的语音室、口译实训室和笔译实训室。具有充足的教学图书资料，满足专业教学需要的多媒体教室和语音室。在校内、外建立了多个较为稳定的专业实践、实习基地。

【奖资助学金】

学生各方面表现优异，可获得了多项国家级、省级的奖、助学金。现设有奖学金、助学金项目有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、校关工委奖学金、校深圳校友奖学金以及北极之光奖学金等。

【就业、创业、深造】

学生就业态势良好，主要面向北京、上海、广州以及沿海省会城市。九年来每年均有不少优秀学生进入中山大学、北京第二外国语大学、西安外国语大学、广东外语外贸大学、中南大学、湖南大学等国内名校或赴日在名古屋大学、筑波大学、九州大学、鹿儿岛大学等日本知名学府攻读硕士、博士学位。学院建有完善的留学生交换机制，每年选派20%左右的学生赴日公费留学。同时为毕业生海外就业创造条件，80%以上的学生将有机会赴日自费留学（学费可减免70%）或赴日带薪实习。

学院设立创业奖，定期开展创业培训，组织参与全国全省创业竞赛，与地方政府合作为创业孵化提供资金、政策、场地支持。设立跨境电商实训平台，开展跨境电商证书考试辅导。

教育学类教育学

湖南农业大学

层次本科

学制四年

一、培养目标

本专业培养德智体美等方面全面发展，具备教育科学理论素养、教育教学能力和教育科研与管理能力，能在各类院校、中小学、教育培训与咨询机构、教育科学研究机构、各级教育行政部门、企事业单位等从事教学、研究、管理、咨询等方面工作的复合型人才。

二、培养要求

本专业学生主要学习教育科学基本理论和基本知识，接受教育科学研究等方面的基本训练，掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育科学的基本理论和基本知识；

2. 掌握教育科学研究的基本方法和知识；

3. 具有从事教育科学教学或中小学相关学科教学工作的基本能力；

4. 熟悉我国教育的方针、政策和法规；

5. 了解教育科学的理论前沿、国际国内教育改革的实际状况和发展趋势；

6. 具有一定的教育实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

三、主干学科

教育学、心理学

四、核心课程

普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育概论、课程与教育论、德育原理、教育社会学、中国教育史、外国教育史等。

五、主要实践教学环节

教育见习、教育实习教育调查等。

六、修业年限

基本修业年限 4 年，弹性学习年限 3~6 年。

七、授予学位

教育学学士。

三、教育学和日语招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	日语（校本部）	综合	本科批A段	普通类	四年	2	（1）	不限
河北	教育学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	3
	日语	物理类				3
	日语	历史类				3
浙江	日语	综合	普通类平行录取	普通类	四年	3
安徽	教育学（师范）	理科	本科二批	普通类	-	2
安徽	日语	文科	本科二批	普通类	-	3
福建	教育学（师范类）	历史类	本科批	普通类	四年	2	2716（L999）	首选历史，再选不限
江西	日语	文科	本科二批	普通类	-	3
山东	日语	综合	普通类一段	普通类	四年	2
河南	教育学（师范）	理科	本科一批	普通类	四年	3
	日语	理科				2
	日语	文科				2
湖北	日语	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W03）	首选物理，再选不限
湖北	日语	历史类	本科批	普通类	四年	2	（L01）	首选历史，再选不限
湖南	教育学（师范）	物理类	本科批	普通类	四年	20	（013）	首选物理，再选不限
	日语					5	（026）
						5	（013）
						8	（033）
	教育学（师范）	历史类				5	（030）	首选历史，再选不限
						5	（024）
						40	（005）
	日语					10	（030）
						15	（024）
						31	（005）
广东	教育学（校本部）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（207）	首选物理，再选不限
	日语（校本部）	物理类				3	（207）	首选物理，再选不限
	教育学（校本部）	历史类				4	（202）	首选历史，再选不限
	日语（校本部）	历史类				2	（202）	首选历史，再选不限
广西	日语	理科	本科二批	普通类	四年	2
广西	日语	文科	本科二批	普通类	四年	3
四川	日语	文科	本科二批	普通类	四年	2
贵州	日语	文科	本科一批	普通类	四年	3
云南	日语	文科	本科二批及预科	普通类	四年	3
宁夏	教育学	文科	本科一批	普通类	-	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	日语	综合	本科批A段	普通类	531	26762	（1）	不限
河北	教育学	历史类	本科批	普通类	556	11159
河北	日语	物理类	本科批	普通类	528	61650
山西	教育学（师范类）	文科	本科二批A段	普通类	535	7615
内蒙古	教育学（师范类）	文科	本科二批	普通类	500	6272
浙江	日语	综合	平行录取一段	普通类	579	64886
福建	教育学（师范类）	历史类	本科批	普通类	548	7432	2692（L999）	首选历史，再选不限
江西	教育学（师范类）	文科	本科二批	普通类	565	11540
河南	教育学（师范类）	理科	本科一批	普通类	555	68314
湖南	教育学（师范）	物理类	本科批	普通类	558	33957	（20组）	首选物理，再选不限
		物理类			546	42429	（33组）	首选物理，再选不限
		历史类			565	6869	（5组）	首选历史，再选不限
		历史类			553	10025	（16组）	首选历史，再选不限
	教育学（师范）（国家专项）	物理类			536	50193	（29组）	首选物理，再选不限
	教育学（师范）（国家专项）	历史类			546	12293	（11组）	首选历史，再选不限
	日语	物理类			535	50980	（33组）	首选物理，再选不限
		历史类			552	10328	（5组）	首选历史，再选不限
		历史类			545	12652	（16组）	首选历史，再选不限
	日语（国家专项）	物理类			526	58424	（29组）	首选物理，再选不限
	日语（国家专项）	历史类			535	16387	（11组）	首选历史，再选不限
广东	教育学（非定向）（办学地点：长沙市芙蓉区）	物理类	本科批	普通类	548	72409	（211）	首选物理，再选不限
	教育学（非定向）（办学地点：长沙市芙蓉区）	历史类			545	21384	（202）	首选历史，再选不限
	日语（非定向）（办学地点：长沙市芙蓉区）	物理类			546	74715	（211）	首选物理，再选不限
	日语（非定向）（办学地点：长沙市芙蓉区）	历史类			545	21384	（202）	首选历史，再选不限
海南	教育学（师范类）	综合	本科批	普通类	602	9499	（01）	不限
四川	日语（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值.）	文科	本科二批	普通类	542	17803

五、就业前景

教育学

1.教育学就业前景：
近年来，教育学专业很多毕业生都去了学校做了老师，教育学就业前景还不错.招老师一般都要教育学专业的毕业的,语数外需求最大,其他理化生也不错。艺术和体育的竞争稍微小些.在国家越来越重视科教的背景下,可以说教师的前景很不错,而且也是比较稳定的职业,并且有寒暑假。选择就业的本科生，其主要就业领域为基础教育领域、新闻出版行业、教育行政部门、企业等。也有相当一部分同学会选择考研，继续深造。
2.教育学就业方向：
本专业学生毕业后可教育学专业学生可以从事的行业非常广泛，既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是传媒行业也同样适合教育学专业的学生。毕业生可胜任各级各类学校的教育教学、研究与管理工作，亦可在企事业单位、社区、媒体从事人力资源管理、教育培训与教育产品开发等工作，还有许多优秀毕业生进入国内外一流大学相关专业继续深造。

日语

1.日语就业前景：
加上中、日双边贸易的迅猛发展，从事对日业务的国内企业也呈不断增长的态势，企业急需大量日语交流和翻译人才。对人才的需求也是日益增长，许多同学都把进入日企作为自己职业生涯的开始。毕业生就业领域广泛，活跃在政府、企业、新媒体、国际交流、外经贸、文秘、旅游、翻译、教育互联网等领域或赴日就业。
2.日语就业方向：
主要在外事、外企、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、教学、研究、管理等工作；在国内读研或出国深造。

中专 2022-11-04 10:17

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