| 专业名称 | 年份 | 类型 | 太原科技大学 (最高/最低分) | 合肥师范学院 (最高/最低分) |
|---|---|---|---|---|
| 软件工程 | 2021 | 理科 | -/483(本科二批A段) | /() |
| 软件工程 | 2020 | 理科 | 566/513(本科二批A段) | -/503(本科二批A段) |
| 软件工程 | 2020 | 理科 | 517/460(本科二批B段) | -/503(本科二批A段) |
| 软件工程 | 2019 | 理科 | -/480(本科二批A段) | -/481(本科二批A段) |
| 软件工程 | 2019 | 理科 | -/441(本科二批B段) | -/481(本科二批A段) |
| 软件工程 | 2018 | 理科 | -/486(本科二批A段) | -/480(本科二批A段) |
| 软件工程 | 2018 | 理科 | -/439(本科二批B段) | -/480(本科二批A段) |
| 软件工程 | 2017 | 理科 | -/490(本科二批A段) | -/441(本科二批A段) |
| 软件工程 | 2017 | 理科 | -/453(本科二批B段) | -/441(本科二批A段) |
| 专业名称 | 年份 | 类型 | 太原科技大学 (最高/最低分) | 合肥师范学院 (最高/最低分) |
|---|---|---|---|---|
| 软件工程 | 2021 | 理科 | -/486(本科二批) | /() |
| 软件工程 | 2020 | 理科 | 528/521(本科二批) | 527/512(本科二批) |
| 软件工程 | 2019 | 理科 | -/498(本科二批) | 506.80/492(本科二批) |
| 软件工程 | 2018 | 理科 | -/502(本科二批) | -/500(本科二批) |
| 软件工程 | 2017 | 理科 | -/488(本科二批) | -/479(本科二批) |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 软件工程(办学地点南校区) | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 483 |
| 四川 | 软件工程(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高.20分.) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 517 |
| 广西 | 软件工程(5500元/年,在南校区办学) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 478 |
| 山东 | 软件工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 545 |
| 福建 | 软件工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 522 |
| 安徽 | 软件工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 486 |
| 浙江 | 软件工程 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 569 |
| 江苏 | 软件工程(南校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 509 |
| 黑龙江 | 软件工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 410 |
| 吉林 | 软件工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 452 |
| 内蒙古 | 软件工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 435 |
| 河北 | 软件工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 548 |
| 天津 | 软件工程(南校区) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 520 |
培养目标:本专业培养德智体美全面发展,适应我省软件产业发展需要的,具有良好的科学、人文素质,系统地掌握计算机软件的基本理论、基本知识和基本方法,会软件设计、会软件测试、会项目管理,能够在软件行业从事机软件设计与开发、软件测试、软件工程项目管理,尤其是嵌入式软件的设计与开发等应用型人才。
服务面向:我省软件产业企业、服务外包产业园
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 安徽 | 计算机类(含计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程、数据科学与大数据技术) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 489 |
| 江西 | 计算机类(计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程、数据科学与大数据技术) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 500 |
| 福建 | 计算机类(含计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程、数据科学与大数据技术) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 508 |
| 山西 | 计算机类(包含专业计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程、数据科学与大数据技术) | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 480 |
太原科技大学是新中国第一所重型机械本科院校,是一所办学特色鲜明的多科性大学,也是我国重大技术装备领域重要的人才培养和科技研发基地。学校是教育部本科教学工作水平评估优秀高校(2006年)、入选教育部中西部高校基础能力建设工程支持高校(2016年)。
1952年,学校前身山西省机械制造工业学校创建,近代中国机械工业奠基人、中国内燃机研制先驱支秉渊先生出任校长。1953年学校划归中央第一机械工业部。1955年长春汽校、汉口机器制造学校锻冲专业并入。1960年更名为太原重型机械学院。1965年大连工学院、沈阳机电学院起重输送机械专业并入。1998年改为省部共建、省管为主。2004年更名为太原科技大学。
学校秉承“负重奋进,笃行求实”的精神,经过六十余年不懈努力,现已发展成为一所以工为主,文理科为两翼,装备制造主流学科特色鲜明,理学、工学、哲学、法学、文学、经济学、管理学、艺术学、教育学等九大学科门类相互支撑,学士、硕士、博士多层次教育合理衔接的教学研究型大学。
学校现有本科专业64个,其中,国家级综合改革试点专业1个,国家级特色专业建设点5个,省级特色专业7个,省级优势特色专业6个,省级品牌专业11个,国家级一流专业4个,省级一流专业 18个,通过工程教育专业认证的专业6个。
学校现有省级“1331工程”优势特色学科1个,服务产业创新学科群2个,省级重点学科3个,省级重点建设学科15个,工程学学科位列ESI全球前1%;拥有一级学科博士学位授权点3个,一级学科硕士学位授权点16个;拥有工商管理(MBA)、法律、社会工作、电子信息、机械、材料与化工、资源与环境、能源动力、交通运输、工程管理10个硕士专业学位授权点;设有机械工程、材料科学与工程博士后科研流动站。
学校现有国家级协同创新中心1个;省部共建国家重点实验室培育基地1个;教育部工程研究中心1个;国家地方联合工程研究中心1个;省级重点实验室7个、省级工程(技术)研究中心13个,省级(科技)创新团队8个;省级高等学校人文社科重点研究基地3个;省级重点马克思主义学院1个;省级协同创新中心2个;其他类型平台9个。
学校现有专任教师1263人,其中,高级职称教师560人,博士生导师56人,硕士生导师461人,集聚了一批长江学者、百千万人才、教育部新世纪优秀人才和山西省高校中青年拔尖人才、青年学术带头人、学术技术带头人、“333人才”、“青年三晋学者”等为代表的高层次人才;有省级重点创新团队6个。2017年,我校重型机械教育部工程中心主任黄庆学教授成功当选中国工程院院士。
学校现有全日制在校学生近26000人,拥有国家级和省部级大学生创新创业示范基地、大学生校外实践基地、实验教学示范中心、精品课程、精品视频公开课程等优质教学资源。学校设有教育部数据中国“百校工程”大数据应用创新中心、教育部ICT产教融合创新基地。学校的机械设计制造及其自动化专业在山西省第一个通过工程教育专业认证,毕业生就业率连续十多年居全省高校前列。
“十一五”以来,学校先后获得国家科技进步奖4项、国家技术发明奖1项、何梁何利基金科学与技术创新奖1项及省部级科技奖励数十项,多次参与国家重大科研项目和国家重点工程科技攻关任务,2015年授权国家发明专利数进入全国大学20强。2016年以来,学校在山西省“1331工程”建设中获财政支持总额位居全省高校第四。
学校是产学研合作的积极倡导者和先行者,2001年学校联合太重集团、太钢集团、柳工集团、徐工集团、山推集团等全国40多家机械制造骨干企业成立产学研董事会,先后与三一重工、中信重工、中联重工、徐工、柳工、洛阳轴承等全国两百多家企业建立了产学研战略合作(联盟)关系,并与江苏海安县合作建设海安锻压装备产业研究院,与山西省晋城市合作建设晋城产业技术创新研究院。
建校以来,学校先后培养出12万多名优秀学生,校友遍布国民经济各个领域,许多校友成长为优秀的科学家、一流的工程师和杰出的企业家。北斗三号总设计师陈忠贵,中国科学院院士赵阳升,徐州工程机械集团有限公司董事长王民,太原重型机械集团有限公司董事长岳普煜,山推工程机械股份有限公司董事长张秀文,洛阳轴承集团公司董事长赵东海等是其中的佼佼者。
学校坚持国际化办学路线,先后与美国奥本大学、北卡罗来纳大学、北佛罗里达大学、旧金山州立大学、澳大利亚卧龙岗大学、日本京都女子大学和日本丰桥创造大学等数十所国外高校建立了友好合作关系,联合开展大学生“2+2”、“3+1”、等国际合作培养项目及教师互访交流。
合肥师范学院坐落于“大湖名城、创新高地”——安徽省省会合肥市。学校前身是安徽教育学院,创建于1955年,2007年改建为省属全日制普通本科院校。学校是全国首批“服务国家特殊需求专业学位研究生”培养试点单位、“国培计划”示范性培训项目实施单位、“卓越教师培养计划”试点单位、“十三五”应用型本科产教融合工程实施高校,安徽省首批“地方应用型高水平大学”建设高校,安徽省“三全育人”综合改革试点高校。
学校现有锦绣、滨湖、三孝口三个校区,校园面积1295亩;教学科研仪器设备总值1.74亿元,纸质图书近120万册;在职教工1142人,其中正高98人、副高328人;新世纪百千万人才工程国家级人选2人、享受国务院政府特殊津贴2人、二级教授4人、“115”产业创新团队2个、省学术技术带头人及后备人选10人、省特支计划创新领军人才2人、省高校学科拔尖人才2人、省高校优秀中青年骨干教师3人、省宣传文化领域青年英才1人、省教学名师19人、省级教坛新秀27人。
学校现设15个学院,本科专业58个,教育硕士专业学位研究生培养方向11个,全日制在校本科生、研究生近1万8千人;省级重点学科1个,国家一流专业3个,省级一流专业17个、特色专业8个、国家一流课程1门、省级精品课程16门、精品线下开放课程34门、大规模在线开放课程(MOOC)60门、虚拟仿真实验教学实验项目7项;国家、省两级卓越人才培养计划项目26个、省级人才培养创新实验区2个、省级专业综合改革试点项目6个、省级示范实验(习)实训中心9个、省级教学团队26个、省级校企合作实践教育基地25个、省级一流本科人才示范引领基地4个,2015年以来获省级教学成果46项,其中特等奖4项、一等奖14项。我省首个高校足球学院——合肥足球学院设在我校。
学校建有中国南方蓝莓工程技术研究中心、电子信息系统仿真设计安徽省重点实验室、安徽省基础教育改革与发展协同创新中心、安徽省高校人文社科重点研究基地“教师教育研究中心”、安徽省微波与通信工程技术研究中心、安徽省魂芯DSP(数字信号处理)产业化研究院、安徽省光电探测科学与技术实验室、安徽省药食同源天然资源开发与利用工程实验室等重点科研平台10个,校级科研机构24个。近五年,承担国家社会科学基金、自然科学基金等国家级项目54项;发表学术论文1830篇;出版著作、教材120部;获国家专利420项;获安徽省科学技术奖11项。
学校坚持以立德树人为根本,积极构建“一个全程、两方合作、三线协同”的人才培养模式,强化学生综合素质培养。办学60多年来,培养各类高等专门人才8万余名,培训中小学校长和教师18万人次。近三年,我校学子在“挑战杯”、数学建模、机器人、师范生技能大赛、亚运会、世界大学生运动会等省级以上赛事中获奖1000余项,周庆媛、朱金凤、段诗闻、苏超、王帅、蒋一凡、俞圣泽同学获“中国大学生自强之星”,朱金凤同学同时荣获“中国好人”称号;生源质量不断提高,近三年来,省内文理科招生录取分数线均居第二批次首位(师范专业于2020年纳入安徽省第一批次招生);本科毕业生初次就业率年均90%以上。学校先后被评为“全国大学生暑期三下乡社会实践活动优秀单位”、第五届中国青年志愿服务大赛金奖、全国学雷锋志愿服务“四个100”先进典型、“安徽省高校毕业生就业工作标兵单位”和“安徽省首批创业学院立项单位”。
学校承扬师范办学传统,打造服务安徽基础教育品牌。学校是“国家中西部地区中小学骨干教师培训基地”、安徽省基础教育课程改革主要专家单位、“安徽基础教育发展联盟”牵头单位;挂设有安徽省中小学教师继续教育中心、安徽省教育管理干部培训指导中心、安徽省教师资格认定中心;与台湾铭传大学合作建立“安徽教育中心”;与合肥市政府共建“合肥基础教育研究院”。
学校主动对接服务地方支柱产业,深化产学研合作,重点建设教师教育类、电子信息类、生物医药类学科专业群,着力培育文化产业类、经济管理类学科专业群。学校与中国电子科技集团第38研究所、安徽徽王集团等合作建设“魂芯”DSP实验室、PCB及SMT生产线、蓝莓深加工生产线等校内实习实训基地;与合肥市、临泉县、明光市、金寨县、砀山县、中体产业、安徽国元证券、安徽新华发行集团、联宝电子等合作共建校地、校企产学研合作育人基地180个。
学校积极推进国(境)外合作办学,与爱尔兰阿斯隆理工学院、美国特洛伊大学、美国东北州立大学、英国桑德兰大学等合作开展“3+1”和“2+2”本科人才培养等中外合作办学(培养)项目;与德国希尔德斯海姆大学、马来西亚城市大学等11个国家和地区高校开展学生交流和教师互派;与台湾地区铭传大学合作共建刘铭传学院,与台湾地区义守大学开展学生交流活动。
学校积极构建“爱满天下,知行合一”为核心的校园行知文化,安徽省陶行知研究会挂设我校,暑期教师进百家企业、学生开办百所“行知学堂”的“双百计划”荣获“全国高校校园文化建设优秀成果奖”。学校是首届“全国精神文明建设工作先进单位”,第三、四届“全国文明单位”,第六至十届“全省文明单位”、第一届全省文明校园,安徽省高校思想政治工作先进集体。
面向未来,学校秉承“自强不息,追求卓越”的优良传统,坚持立足合肥、服务安徽、辐射长三角,坚定“举行知旗、走应用路、创师范牌”,全面建设特色鲜明的地方应用型高水平大学,积极创建合肥师范大学。
安徽省:文理科本科一批、二批,艺术类本科二批,体育本科批;
河北省:本科批,本科提前批B段;
福建省:普通类本科批;
广东省:本科批次;
河南省:本科二批;
湖南省:本科批(普通);
江西省:第二批本科;
辽宁省:体育类本科批;
山东省:常规批(本科);
江苏省:艺术类提前本科2小批;
山西省:本二批A;
陕西省:本科二批。
报考我校艺术类专业的考生,在高考文化课、专业课成绩达到所在省相应批次最低控制线的情况下,安徽省考生按省统考各模块录取,具体如下:
1.美术学、设计学类、动画专业按“模块七”综合分从高到低择优录取;
2.音乐学专业按“模块八”综合分从高到低择优录取;
3.音乐表演专业要求在专业省统考成绩合格,文化考试成绩、艺术类综合分达到安徽省划定的相应批次录取控制线的基础上,按“模块八”主项成绩从高到低择优录取,主项成绩相同时,综合分高的考生优先录取。
省外考生按照该省规定录取。

合肥师范学院互联网金融和软件工程哪个好?小编通过比较互联网金融和软件工程在安徽往年的录取分数线,互联网金融就业前景和软件工程就业前景,互联网金融专业介绍和软件工程专业介绍等数据帮助大家了解互联网金融和软件工程这二个专业,希望本文对大家有帮助

合肥师范学院金融工程和软件工程哪个好?小编通过比较金融工程和软件工程在安徽往年的录取分数线,金融工程就业前景和软件工程就业前景,金融工程专业介绍和软件工程专业介绍等数据帮助大家了解金融工程和软件工程这二个专业,希望本文对大家有帮助。金融工程

合肥师范学院经济与金融和软件工程哪个好?小编通过比较经济与金融和软件工程在安徽往年的录取分数线,经济与金融就业前景和软件工程就业前景,经济与金融专业介绍和软件工程专业介绍等数据帮助大家了解经济与金融和软件工程这二个专业,希望本文对大家有帮助

合肥师范学院经济统计学和软件工程哪个好?小编通过比较经济统计学和软件工程在安徽往年的录取分数线,经济统计学就业前景和软件工程就业前景,经济统计学专业介绍和软件工程专业介绍等数据帮助大家了解经济统计学和软件工程这二个专业,希望本文对大家有帮助

合肥师范学院经济学和软件工程哪个好?小编通过比较经济学和软件工程在安徽往年的录取分数线,经济学就业前景和软件工程就业前景,经济学专业介绍和软件工程专业介绍等数据帮助大家了解经济学和软件工程这二个专业,希望本文对大家有帮助。经济学和软件工程录

合肥师范学院软件工程和音乐学哪个好?小编通过比较软件工程和音乐学在安徽往年的录取分数线,软件工程就业前景和音乐学就业前景,软件工程专业介绍和音乐学专业介绍等数据帮助大家了解软件工程和音乐学这二个专业,希望本文对大家有帮助。软件工程和音乐学录

合肥师范学院软件工程和市场营销哪个好?小编通过比较软件工程和市场营销在安徽往年的录取分数线,软件工程就业前景和市场营销就业前景,软件工程专业介绍和市场营销专业介绍等数据帮助大家了解软件工程和市场营销这二个专业,希望本文对大家有帮助。软件工程

合肥师范学院软件工程和人力资源管理哪个好?小编通过比较软件工程和人力资源管理在安徽往年的录取分数线,软件工程就业前景和人力资源管理就业前景,软件工程专业介绍和人力资源管理专业介绍等数据帮助大家了解软件工程和人力资源管理这二个专业,希望本文对

合肥师范学院软件工程和财务管理哪个好?小编通过比较软件工程和财务管理在安徽往年的录取分数线,软件工程就业前景和财务管理就业前景,软件工程专业介绍和财务管理专业介绍等数据帮助大家了解软件工程和财务管理这二个专业,希望本文对大家有帮助。软件工程

合肥师范学院软件工程和药物制剂哪个好?小编通过比较软件工程和药物制剂在安徽往年的录取分数线,软件工程就业前景和药物制剂就业前景,软件工程专业介绍和药物制剂专业介绍等数据帮助大家了解软件工程和药物制剂这二个专业,希望本文对大家有帮助。软件工程