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河北师范大学科学教育和人文地理与城乡规划哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-16 02:58:03 解决时间：2022-11-05 01:09

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一、科学教育和人文地理与城乡规划录取分数线(河北)

历史类

年份	科学教育	人文地理与城乡规划
2021	568	563(地理科学类)

物理类

年份	科学教育	人文地理与城乡规划
2021	557	562(地理科学类)

理科

年份	科学教育	人文地理与城乡规划
2020	588(科学教育（师范类；不招色盲、色弱考生）)	591(地理科学类（含地理科学（师范类）、人文地理与城乡规划、地理信息科学专业）)
2019	558(科学教育（师范类招生，不招色盲、色弱考生）)	559(地理科学类（含地理科学（师范）、人文地理与城乡规划、地理信息科学专业）)
2018	564	564(地理科学类)
2017	527	528(地理科学类)

文科

年份	科学教育	人文地理与城乡规划
2020	--	578(地理科学类（含地理科学（师范类）、人文地理与城乡规划专业）)
2019	--	583(地理科学类（含地理科学（师范）、人文地理与城乡规划专业）)
2018	--	597(地理科学类)
2017	559(教育学类)	553(地理科学类)

二、科学教育和人文地理与城乡规划专业介绍

地理科学类人文地理与城乡规划

河北师范大学

层次本科

学制四年

人文地理与城乡规划专业是普通高等学校本科专业目录（2012年）中新设立的专业，其前身为2004年开始招生的资源环境与城乡规划管理专业，2008年被列为河北省品牌特色专业，2010年被批准为国家第六批高等学校特色专业建设点项目。本专业主要开设的课程：自然地理学、人文地理学、地理信息系统基础、区域分析与规划、城市规划原理、城市总体规划、城市详细规划、土地资源学、土地利用规划、村庄规划、遥感图像处理技术、计算机辅助图形设计（CAD）、ArcGIS高级应用等

本专业现有专任教师14人，其中副教授以上12人，博士生导师1人，硕士生导师10人，省级教学名师1人，省级中青年骨干教师1人，教育部高等学校地理科学类专业教学指导委员会委员1人，校级学术带头人2人。有硕士、博士学位的教师占87%。拥有一批长期在国土资源管理、城乡规划、区域开发、房地产估价等领域从事教学和科研工作的专家学者和中青年教师。本专业着重培养具有一定资源环境与城乡规划管理基本理论、基本技能，能在国土资源、环境保护、城镇建设、基层区域管理、房地产等领域从事规划设计与经营管理的复合型管理和科研人才。

本专业毕业生就业领域广泛，主要服务于区域、资源、环境、交通、人口、住房、土地、基础设施和规划管理等领域，从事与资源环境与城乡规划管理有关的应用研究、生产管理和行政管理等工作，或到科研机构、高等学校等地从事地理学、资源、环境等方面的科学研究、教学工作。

教育学类科学教育

河北师范大学

层次本科

学制四年

1、培养目标

科学教育专业是为适应我国基础教育改革与发展的需要于2005年开设的新专业。该专业培养具有现代教育思想观念，德、智、体全面发展，掌握自然科学的基础知识、基本理论和实验技能，掌握科学教学的基本原理、方法和现代教育技术，具有良好的科学教育素质和职业技能，能在中小学从事“科学”或“综合实践活动”课程教学与研究工作，以及在教育科研部门和公共事业单位从事基础科学教学研究与科学普及教育与管理的复合型人才。

2、培养要求

本专业学生主要学习自然科学的基本理论、基本知识，接受科学实验等方面的基本训练，掌握科学教育和科学普及等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1）在学科专长的基础上，掌握自然科学的基本理论和基本知识；

2）掌握科学研究和科学实验的设计方法和技术；

3）具有科学教育和科学普及的基本能力；

4）熟悉国家有关科学教育的方针、政策和法规；

5）了解科学教育的理论前沿和发展动态；

6）具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

3、学制与学位

学制四年，实行弹性学制，允许学生在四至六年内完成学业；毕业最低学分不得低于155学分；对修满155学分并符合学位条例要求的授予教育学学士学位。

4、主要课程

无机化学、分析化学、有机化学、基础化学实验A、基础化学实验C-1、基础化学实验C-2、生命化学、植物学、动物学、自然地理学、人文地理学、教育学、心理学、科学技术与社会、人文社会科学基础、微生物学、普通生态学、生物进化论。

5、就业方向

中小学科学课程及其他多学科课程的教学、管理；科学教育研究与管理；科技场馆、科学普及、科技出版等领域的工作；其它有关的工作。

6、专业特色

综合掌握科学（物理、化学、生物、地理、天文等）教育专业的基础理论、基本知识，拥有较强的实践操作技能，知识背景更为宽厚，综合驾驭能力更强，既能适应综合科学课程的教学，又能在多门课程上学有所长，具备在中等学校从事科学教育、科学教学研究的竞争优势。

三、科学教育和人文地理与城乡规划招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数
河北	科学教育（师范类；不招色盲、色弱考生）（地方专项计划）	物理类	本科批	普通类	四年	3
	科学教育（师范类；不招色盲、色弱考生）	物理类				10
	科学教育（师范类；不招色盲、色弱考生）（地方专项计划）	历史类				1
	科学教育（师范类；不招色盲、色弱考生）	历史类				9
内蒙古	科学教育（（师范类）不招色盲、色弱考生）	理科	本科一批	普通类	四年	2
西藏	科学教育（师范类。不招色盲、色弱。）	理科	本科一批	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
河北	科学教育	物理类	本科批	普通类	557	38272
	科学教育	历史类			568	7983
	科学教育（地方专项计划）	物理类			554	40472
	科学教育（地方专项计划）	历史类			556	11159
内蒙古	科学教育（师范类）	理科	本科一批	普通类	481	16920
江西	科学教育（师范类）（不招色盲、色弱考生）	理科	本科一批	普通类	543	33028

五、就业前景

人文地理与城乡规划

1.人文地理与城乡规划就业前景：
城市规划是建筑和园林建设的前提,并为所需的空间准备条件,城市规划研究的进展也为建筑学和园林学的开拓提供了前所未有的广阔天地.规划师与建筑师、园林设计师的工作目标是一致的.随着人类社会的发展,这三学科的有机结合和协同创造,势必将体形环境的建设推向更高的境界。各级政府规划管理部门、国土管理部门、环境保护部门、建设部门，从事规划设计、国土资源评价及资源信息化管理、环境评价及管理等方面的公司及研究机构。也可进一步深造，报考地理学、城乡规划和区域规划、土地利用规划和管理等学科点硕士学位授予权。在我国，如何解决人口、资源、环境的问题，已经被作为基本国策提出，三者成为各级政府施政纲领中必不可少的部分。人文地理与城乡规划研究的内容就是通过城乡规划和管理，合理利用资源和环境，促进城乡人口和经济的可持续发展，该专业的社会需求将在很长一段时间内保持旺盛势头。
2.人文地理与城乡规划就业方向：
毕业后能从事各级政府规划管理部门、国土管理部门、环境保护部门、建设部门，从事规划设计、国土资源评价及资源信息化管理、环境评价及管理等方面的公司及研究机构。也可进一步深造，报考地理学、地质工程、城乡规划和区域规划、土地利用规划和管理等学科点硕士。毕业生主要在政府部门、高等院校、科研机构从事管理、教学及科研工作，也可在城乡规划、国土资源、环境保护、旅游、房地产、城市管理、交通、园林、测绘等部门或大型企业从事规划、设计、开发与管理工作。

中专 2022-11-05 01:09

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