湖北师范大学和广东技术师范大学哪个软件工程（省级示范性软件学院专业）专业好（软件工程（省级示范性软件学院专业）专业广技师和湖北师大谁更牛 ）

广东技术师范大学是一所具有硕士学位授予权的省属普通高等学校，创办于1957年，前身为广东民族学院，首任校长是老一辈革命家罗明同志。2002年更名为广东技术师范学院，2002年、2005年，原广东省机械学校、原广东省经济管理干部学院和广东省财贸管理干部学院先后并入，2018年更名为广东技术师范大学。学校现有东校区、西校区、北校区、白云校区、河源校区等5个校区。

学校是博士学位授予单位立项建设高校、广东省“冲一流、补短板、强特色”特色高校提升计划建设学校。学校现有经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学等8大主要学科门类，民族学、职业技术教育学、中国现当代文学、控制科学与工程、机械工程等5个省级重点学科，中国现当代文学、通信与信息系统、模式识别与智能系统等3个珠江学者设岗学科，教育学、民族学、新闻传播学、控制科学与工程等4个一级学科硕士学位授权点，教育、电子信息、会计、机械、能源动力、新闻与传播等6个硕士专业学位授权点。学校是“职业学校教师在职攻读硕士专业学位”“少数民族高层次骨干人才计划”“退役大学生士兵计划”研究生招生培养单位和教育硕士职业技术教育领域专业学位研究生（简称“职教专硕”）教育试点单位，有21个广东省研究生联合培养基地。

学校坚持立德树人，致力于培养高素质职业教育师资和应用型高级专门人才。学校现设有24个二级教学单位，全日制普通在校生37000多人；开设有72个本科专业，其中理工类专业36个，文科类专业36个；师范类专业32个；建有50多个国家级和省级一流本科专业、综合改革试点专业、卓越人才培养计划专业和应用型示范专业；建设70余门国家级和省级一流本科课程、在线开放课程、课程思政示范课程、教师教育课程。学校构建了高素质职教师资与应用型人才的学科专业培养体系，不断创新人才培养模式，持续深化产教融合，深入开展创新创业教育，与地方政府、行业企业等开展协同创新战略合作项目，与知名企业共建国家级和省级大学生实践教学基地264个。近三年来，学生在“互联网+”、“挑战杯”系列竞赛、数学建模竞赛等国内外高水平学科竞赛中屡获大奖，共获国家级奖励400多项、省级奖励900多项。就业率连年保持在同类高校前列，获评教育部“全国毕业生就业典型经验高校”，被广东省人民政府授予“广东省就业先进工作单位”“广东省创新创业示范校”“广东省依法治校示范校”等荣誉称号。

学校拥有一支学术水平高、爱岗敬业、结构合理的师资队伍。教师队伍中，现有正副高职称教师494人，具有博士学位631人，有双聘院士、党的十八大和十九大代表、全国政协委员、国家科技进步奖获得者、中国专利优秀奖获得者、国家自然科学基金评审专家，有全国优秀教师、巾帼发明家优秀奖获得者、教育部新世纪优秀人才、全国“高校思想政治理论课教学能手”、全国“2019年宣传思想文化青年英才”、全国“高校思想政治理论课教师年度影响力提名人物”、全国高校辅导员年度人物、全国“最美高校辅导员”、广东省杰出青年基金获得者、广东省青年珠江学者、广东省特支计划青年文化英才、科技创新青年拔尖人才、广东省“扬帆计划”人才、广东省教学名师、广东省劳动模范、广东省高校思想政治理论课名教师、广东省南粤优秀教师（南粤教坛新秀）、南粤优秀教育工作者、广东省高校“千百十工程”省级培养对象、广东省高校优秀青年教师培养对象等高层次人才。

学校拥有一批实力较强的科研平台。学校教学科研仪器设备总值逾3.5亿元，建设有广东工业实训中心，建有1个广东省重点实验室（广东省知识产权大数据重点实验室）、3个省级智库（职业教育发展研究中心、民族发展研究中心、中华民族共同体研究院）、5个广州市重点实验室、2个广州市人文社科重点研究基地、13个广东省工程技术研究中心、1个国际合作基地，13个广东省教育厅科研平台、10个广东省教育厅科研团队。此外，学校还与佛山市顺德区人民政府共建了顺德现代职业教育研究院，与河源市人民政府共建了河源研究院。近三年来，学校获得国家自然科学和国家社科基金共45项（自然科学30项，人文社科15项，），获得省部级以上科研成果奖励11项（自然科学8项，人文社科3项）。

学校突出特色发展。学校是职业教育研究和职教师资培养培训的重镇，先后被国家教育部、人力资源社会保障部、财政部、省教育厅选定为“全国重点建设职教师资培养培训基地”“国家技能型紧缺人才培养培训院校”“国家级专业技术人员继续教育基地”“国家民委职业教育师资培训中心”“广东省职业技术教育协同创新发展中心”“广东省高技能人才实训基地”“广东省职业院校教师教学发展中心”等。学校是粤港澳大湾区职业教育教师发展联盟、广东省高等职业技术教育研究会、广东职教师资培养培训联盟、中德合作职教师资培养培训联盟理事长单位、广东省产教融合促进会会长单位。学校充分发挥培养培训职教师资母机作用，深化“面向职教、服务职教、引领职教、特色发展”办学定位，成为广东职业教育的龙头，办学影响力不断提升。学校充分挖掘民族教育和学科资源，促进民族艺术、民族体育与管理学、经济学、法学交叉融合，曾两度获评“全国民族团结进步模范集体”，获评广东省民宗委第二批广东省民族团结进步教育基地，彰显了学校民族教育的优势和特色。

办学六十多年来，学校虽数易其名，却不改初心，秉承“厚德博学、唯实求新”校训精神，坚持“面向职教、服务职教、引领职教、特色发展”办学定位，以培养高素质“工匠之师”为使命担当，努力创建中国特色世界水平技术师范大学。（2021年9月更新）

关于做好2007年普通高校招收广东省少数民族聚居区少数民族考生工作的通知

广东省民族宗教事务委员会广东省高等中专学校招生委员会文件

粤民宗发〔2007〕41号

关于做好2007年普通高校招收广东省少数民族聚居区少数民族考生工作的通知

各市、县(自治县、市、区)民族宗教局(民族科)、招生办公室，有关高等学校：

为落实党的民族政策，进一步做好少数民族高考招生工作，经省招生委员会和省民族宗教事务委员会研究，现就2007年我省少数民族聚居区少数民族考生高考招生录取的具体事项通知如下：

    一、少数民族高考招生录取的照顾范围

2007年我省少数民族高考招生具体照顾范围为：清远市连南瑶族自治县、连山壮族瑶族自治县、韶关市乳源瑶族自治县、清远市连州瑶安瑶族乡和三水瑶族乡、阳山县秤架瑶族乡、韶关市始兴县深渡水瑶族乡、肇庆市怀集县下帅壮族瑶族乡、惠州市龙门县蓝田瑶族乡、河源市东源县漳溪畲族乡以及少数民族聚居的行政村或自然村(见附件1)。上述地区的少数民族学生，中学阶段被选送或考取所在市的其他中学就读，而户口仍在所属县的，享受少数民族高考招生照顾政策。上述地区的少数民族学生，如小学、初中阶段在自治县、民族乡以及少数民族聚居村委会所在地中小学读书，高中阶段随父母工作调动到新迁移的户口所在地中学就读，以及省外自治州、自治县的少数民族学生，小学、初中阶段在自治州、自治县读书，高中阶段随父母工作调动迁入我省境内户口所在地读书的，也可以享受少数民族高考录取照顾政策（见附件4）。

    二、民族地区少数民族考生资格确认

确认少数民族聚居区考生资格，是少数民族高考招生录取工作中的重要环节。享受照顾政策的少数民族聚居区少数民族考生，应是少数民族自治县、民族乡、少数民族聚居的行政村或自然村的少数民族考生。享受照顾政策的少数民族考生资格，根据考生户口所在地的基层户籍管理部门的户籍登记证明意见，由县（自治县、市、区）民宗局汇总报省民族宗教委，省民族宗教委汇总于4月30日前报省招生办审核确认。省招生办于5月15日前将符合照顾的少数民族考生名单向社会公示。各地汇总报省民族宗教委的截止日期是4月20日，逾期不再办理。各地应严格按省民族宗教委、省招生办制发的《广东省少数民族聚居区少数民族考生登记表》(见附件2)认真填写，杜绝弄虚作假，以维护少数民族高考招生录取工作的公正性和严肃性，确保少数民族招生录取工作顺利进行。从省外自治州、自治县移居我省的少数民族考生，报名时应提供当地自治州、自治县户口迁移的证明资料，并将考生登记表报广东省民族宗教委登记盖章后交当地市、县、区招生办。广东省少数民族聚居区的考生登记表由省民族宗教委登记盖章后退回考生所在地的招生办。

    三、少数民族聚居区少数民族考生的照顾录取

符合上述照顾范围的少数民族考生，凡报考有关民族院校、民族班以及广东技术师范学院的，单独划线录取。为及时划定报考广东技术师范学院以及有关民族院校的上述少数民族考生的录取最低控制分数线，在高考成绩公布后，请有关市、县（自治县、市、区）民族工作部门，及时将上述考生的高考成绩和报考志愿(分文理科)报省民族宗教委民族工作处（见附件5，传真：020－83371026，电子邮箱：mzzjw_chensj@gd.gov.cn）。上述考生报考部(省)、市属大专院校的，可在省划定的录取最低控制分数线降低20分照顾录取。根据教育部办公厅《关于全国普通高等学校民族预科班、民族班招生、管理等有关问题的通知》(教民厅〔2003〕2号)的规定，少数民族预科班、民族班的录取应由招生学校在本校本(专)科同批次录取。少数民族本、专科预科班录取分数线不得低于各有关高等学校在我省本、专科录取分数线下80分，60分。民族班录取分数线（本科）不得低于有关高等学校在我省本科录取分数线下40分。

    四、民族地区汉族考生的照顾录取

少数民族地区汉族考生因生活环境和受教育的条件与民族地区少数民族考生相同，在高等院校招生录取中，可给予适当降分照顾录取。具体照顾办法，是在部(省)、市属大专录取时，可在省划定的录取最低控制分数线降低20分照顾录取（见附件3）。

    五、少数民族聚居区考生的建档

为保证广东省少数民族聚居区少数民族考生与汉族考生录取工作顺利进行，使各项照顾政策落实到位，各市、县（自治县、市、区）招生办公室在整理考生档案时，应将《广东省少数民族聚居区少数民族考生登记表》等装进考生档案。

 
                   广东省民族宗教委 广东省招生委员会                                               二○○七年二月九日

奖学金设置及经济困难学生的资助措施

湖北师范大学是以教育学、文学、理学、工学为重点，以教师教育为特色，以服务基础教育为主体的省属重点师范大学，是全国本科教学工作水平评估优秀学校、国家产教融合发展工程应用型本科建设高校、湖北省“双一流”建设高校、全国普通高校毕业生就业创业典型案例高校。

办学底蕴深：前身是1973年成立的华中师范学院（现华中师范大学）黄石分院，2016年更名为湖北师范大学，较早开展本科教育、研究生教育的省属重点高校之一，是湖北省高等师范教育的骨干力量，培养基础教育师资的重要基地。

学科实力强：覆盖九大学科门类，建有4个湖北省优势特色学科群、6个省级重点学科，3个湖北省立项建设博士点，13个一级学科硕士点和10个专业学位硕士点，教育学是湖北省一流建设学科，学校是湖北省“科技服务湖北先进单位”。

优势专业多：开设72个本科专业，其中28个师范类专业（19个专业教资国考免试），建有26个国家和省级一流本科专业建设点，17个国家和省级特色专业、综改试点专业，12个战略性新兴（支柱）产业人才培养和卓越人才协同育人计划专业。

师资水平高：专任教师1200余人，高级职称教师520人，博士生、硕士生导师400多人，省级重点联系专家56人，享受国务院和省政府特殊津贴27人，外聘外聘院士专家等兼职教授200多人，教师们立德树人，爱生如子，学术造诣深。

学习氛围浓：校园文化艺术和科技创新实践活动精彩纷呈、活力十足，学生自主学习场所设施完备，涵养了“学高为师、身正为范、健康为本、创新为魂”的优良校风学风，学风建设在全省高校匿名抽查评比中排名第二。

国际交流广：与海外40多所高校及教育、科研机构建立了长期合作关系，与美国著名高校开展本科层次合作办学项目，与英国奥斯特大学共建孔子学院，下设八所孔子课堂，获评为全球优秀孔子学院，学生出国机会多。

培养质量好：坚持“以本为本”，实施本科教育“八大行动计划”，聚焦经济社会发展要求和学生个性化需求，持续推动培养模式改革和课堂革命，着力打造一流本科教育，每年学生竞赛获国家级奖项300多项、省级1000多项。

就业前景旺：毕业生初次就业率92%以上，年底就业率98%，教育行业就业占比60%以上，其中40%以上考取事业编制，多个专业考研录取率超过50%。建校以来培养毕业生11万余人，大多数成为所在行业的领军型、领导型人才。

地理区位优：学校位于中三角城市集群和长江经济带枢纽城市黄石市中心城区，日常生活和交通极为便利，校园背靠省级森林公园，坐拥青山湖公园，襟江带湖、含山蓄水，是湖北省山水园林校园和湖北省最佳文明单位。

1．有下列情形之一的考生，可以在其高考文化成绩总分基础上增加10分投档，由学校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件，只取其中最高的一项。

（1）少数民族考生；

（2）归侨、华侨子女、归侨子女、侨眷高级知识分子子女和台湾省籍考生；

（3）应届毕业生在高级中等教育阶段参加省级以上运动会（主要指世界中学生体育竞赛；全国运动会、全国中学生运动会、全省运动会；由省教育厅与省体育局等部门联合举办的全省中学生运动会及全省中学生单项体育竞赛）获得单项前三名，集体项目第一名的主力队员；

（4）自谋职业的退役士兵。

2．有下列情形之一的考生，可以在其高考文化成绩总分基础上增加20分投档，由学校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件，只取其中最高的一项。

（1）在服役期间荣立二等功（含）以上的退役军人；在服役期间被大军区（含）以上单位授予荣誉称号的退役军人；

（2）烈士子女及其兄弟姐妹。

3．同时符合第1、2条有关情形的考生，只能取最高的一项分值作为考生的附加分，且不得超过20分。

4．恩施州、十堰市及宜昌市五峰县和长阳县的考生（以高考报名号为准）报考所在市、州高校者，神农架林区的考生（以高考报名号为准）报考十堰市、宜昌市、恩施州高校者，可以在其高考文化成绩总分基础上增加20分投档，由学校审查决定是否录取。

5．有下列情形之一的考生，在与其他考生同等条件下优先录取：

（1）按中办发[2000]28号和教基[2001]1号文件评出的省级优秀学生（应届毕业生）；

（2）思想政治品德方面有突出事迹，受到省级以上党政群工部门表彰的优秀学生和优秀干部；

（3）见义勇为受到市（州）以上行政部门表彰或嘉奖的考生；

（4）在高中阶段获得全国中学生数、理、化、生物和计算机信息奥赛省赛区一、二等奖和全国决赛一、二、三等奖者；

（5）在高中阶段获得全国青少年科技创新大赛、明天小小科学家、全国中小学电脑制作活动一、二、三等奖以及国际科学与工程大奖赛、国际环境项目奥林匹克竞赛的获奖者；

（6）在高中阶段，在市（州）以上教育行政部门举办的体育和文艺比赛中获得个人一、二等奖、集体项目一等奖者；

（7）退出部队现役的考生；