广西工业职业技术学院有什么王牌专业?广西工业职业技术学院专业有哪些

培养目标： 培养具备工业与民用建筑专业文化基础与专业知识，培养掌握建筑工程施工与管理等方面的基本技能，具有建筑工程施工、房地产项目开发、工程监理、工程招投标等方面能力的高级技术技能型人才。

主要课程：建筑工程识图、建筑施工技术、建筑工程测量、建筑施工组织、工程资料管理。

专业特色：与广西建工集团第一安装公司、第二安装公司、第三建筑工程有限公司联合办学，共育建筑良材。

就业方向：主要在建筑施工企业、工程建设监理公司、房地产开发公司、设计院、政府部门等企事业单位从事施工员、安全员、测量员、监理员、资料员等岗位工作。

随着我国各大中型企业及实力雄厚的企业开始在关键生产环节大量使用工业机器人，中国已成为全球第一大工业机器人市场，因此大量实力雄厚的企业急需相关的自动化生产线及工业机器人安装、调试和维护的专业技术人员。

本专业的培养目标为培养学生掌握传统的自动化生产线及设备调试和维护能力的同时具备现代先进工业机器人的运行维护及故障诊断的能力。

面向企业培养网店运营管理、网店美工、网络客服、网络营销推广等岗位需要的高端技能型专门人才。

本专业主要开设电子商务实务、网络营销、客户服务、商品信息采集与处理、网页设计与制作、网店美工实训、网店运营管理等课程。本专业与百度广西分公司等电子商务企业合作，共同组织教学、实训与毕业安置工作，学生职业技能培养和就业得到了保证；同时还通过开设网上创业和电子商务技能实训课程，培养学生创新、创业能力，为今后创业之路积累丰富的创业经验,就业环境好。

学生在校期间可连读广西大学本科(互认学分,连读自考本科）。

电气自动化技术专业是学院的骨干专业和重点建设专业，同时也是广西高等职业教育特色专业及课程一体化项目（优势）专业并享受中央财政专项支持，至今已走过二十五年的办学历程，积累了深厚的专业底蕴。目前这些技术人才遍布广西的铁路、建筑安装、电厂、建筑电气、石油、医院、冶炼、造纸、制糖、建材、橡胶等产业。

专业培养目标为培养学生成为电气自动化系统及设备的安装、调试、改造、维护和管理等一线岗位需要的高素质高级技能型专门人才。

一、历史沿革

语文教育专业是广西工业职业技术学院具有悠久历史的专业，前身是贵港中等师范学校的小学教育专业， 2003年开始设置小学语文教育大专3+2的学制，2005年设置了高职语文教育专业，曾培养出大批优秀的小学教师。2007年因故暂停招生，2012年恢复招生。目前有在校生115人，其中2012级学生36人，2013级学生79人。

二、人才培养目标

主要培养德、智、体、美、劳全面发展，具有坚实的汉语言文学基础理论知识和教育专业知识，具备小学教育要求的小学教育教学实际工作所需的基本能力和专业技能，主要从事小学教育教学、科研和管理工作的新型师资，同时又能够胜任企事业单位文秘工作的高素质技能型人才。

三、主要课程

现代汉语、中国现当代文学、中国古代文学、普通话口语训练、写作、秘书实务、小学语文教学法、小学心理学、小学教育学、小学班主任工作、教育技能实训等。

四、师资力量

本专业共有专任教师10人。其中教授1人，副教授4人，讲师5人。基本是传承了原师范院校小教大专（文科方向）专业的师资。年龄结构合适，梯队合理，数量足够，科研水平较高，教学经验丰富，能保证教学质量并形成特色。此外，本专业还聘请教学经验丰富的小学教师、企事业单位行政人员作为兼职教师，指导专业的相关的实践教学。

五、实训条件

本专业已建有文秘模拟实验室、办公自动化实验室，目前正积极筹建教育微格教室、口语实训室与形体实训室，为培养学生的教育技能和秘书技能提供良好的校内实训场所。同时积极与校外的小学、企事业单位建立校外实训基地，目前已经与贵港市港北区新世纪小学、平南县将军小学、平南县华兴学校等7个单位建立校外实训基地。

六、专业特色

本专业以“岗位主导式”作为人才培养模式。根据就业面向的职业岗位(群)所必备基本素质要求，以服务为宗旨，就业为导向，结合行业对专业人才质量的要求，积极探索并实践“岗位主导式”的人才培养模式，努力为教育行业、企事业单位培养一批既能从事小学语文教学、科研和管理工作，又能够胜任文秘工作的高素质技能型人才。

一、学前教育专业概况

目前我国学前教育已进入高速发展时期，幼儿教师需求量大，就业前景好且就业质量高。我院学前教育专业2012年开始招生，在校生规模已达1280人，是广西工业职业技术学院重点建设专业。

二、主要培养对象和学制

1、五年制大专。招生对象：初中毕业生

2、三年制大专。招生对象：高中毕业生、对口中职生

三、人才培养目标

学前教育专业围绕 培养“合格+特长”高素质技能型人才的办学定位，培养具有先进的教育理念和良好职业道德，系统掌握幼儿教育专业知识和技能，拥有幼儿教师资格，能在幼儿园从事保教和教学研究工作的“合格”幼师。同时加强“文艺”、“双语”和“管理”知识的学习和技能的训练，培养拥有文艺创编、双语教学和行政管理“特长”的高素质复合型人才。

四、主要课程和实践教学环节

1、五年制大专

（1）中专阶段：声乐、琴法、舞蹈、形体、美术、手工、学前卫生与保育、学前儿童发展心理学、学前教育学、五领域（健康、语言、社会、科学、艺术）教育活动设计与组织、游戏教育活动设计与组织。

（2）大专阶段：儿童文学、儿童动漫影视欣赏、幼儿歌曲演唱与表演、儿童舞蹈创编、儿童歌曲创编、键盘即兴伴奏、环境创设与教玩具制作、英语口语、幼儿英语活动设计与指导、幼儿园管理、会务管理、考证培训。

2、三年制大专：声乐、琴法、舞蹈、形体、美术、手工、学前卫生与保育、学前儿童发展心理学、学前教育学、五领域（健康、语言、社会、科学、艺术）教育活动设计与组织、幼儿园班级管理、环境创设与教玩具制作、儿童歌曲创编、考证培训。

3、实践教学环节：保育见实习、教育见习、试教、保教综合实习、顶岗实习和论文写作。

五、就业岗位群

幼儿园、早教机构和少儿活动中心教师、科研和行政管理人员、少儿特长培训班的音乐、舞蹈和英语教师、企事业单位办公室文员、小学教师等。

数控技术专业（数控维修方向）

数控技术专业目前设“数控加工”和“数控维修”方向，是我院的重点建设专业。

该专业以学院多年工科办学底蕴，丰富的教育资源为依托，以人才发展为战略重点，加强校企合作，在专业设置与课程教学上初步形成了校企合作的“校中厂、厂中校”教学模式。本专业学生表现出专业知识扎实，具有较强的解决工程实践问题的能力，深受各用人单位的好评，办学质量得到社会各界的高度认可。

专业特色：师资过硬，数控团队中有教授2人。设备充足，自治区级示范性数控实训基地，拥有先进的西班牙四轴联动加工中心和三坐标测量仪等数控车、铣、加工中心。教学先进，在实训车间实施一体化教学，并与企业合作加工外协件。与广州数控公司班“广数班”，桂林企福达办“福达班”，玉林柴油机厂办“玉柴班”等，就业渠道通畅。

培养目标：培养具备机电产品初步设计能力，数控机床编程操作能力，掌握数控机床结构原理并具备初步设计制造能力，具备较强的数控机床鼓掌诊断与调试维护能力，适应机电行业生产、建设、管理、服务第一线需要的高端技能型人才。

数控技术专业（数控加工方向）

该专业以学院多年工科办学底蕴，丰富的教育资源为依托，以人才发展为战略重点，加强校企合作，在专业设置与课程教学上初步形成了校企合作的“校中厂、厂中校”教学模式。本专业学生表现出专业知识扎实，具有较强的解决工程实践问题的能力，深受各用人单位的好评，办学质量得到社会各界的高度认可。

专业特色：师资过硬，数控团队中有教授2人。设备充足，自治区级示范性数控实训基地，拥有先进的西班牙四轴联动加工中心和三坐标测量仪等数控车、铣、加工中心。教学先进，在实训车间实施一体化教学，并与企业合作加工外协件。与广州数控公司班“广数班”，桂林企福达办“福达班”，玉林柴油机厂办“玉柴班”等，就业渠道通畅。

培养目标：培养具备机械制造初步设计能力，数控加工工艺制定及程序编制，数控机床操作、调试维护能力，具备较强的三维建模并进行加工能力，适应装备制造业生产、建设、管理、服务第一线需要的高端技能型人才。