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成都师范学院2018年福建各专业录取分数线

技校网更新时间：2022-09-06 18:56:12 解决时间：2022-08-24 20:01

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成都师范学院2018年福建各专业录取分数线：食品质量与安全理科录取分数线为438分，心理学理科录取分数线为454分，物流管理文科录取分数线为496分，学前教育文科录取分数线为504分。

一、成都师范学院2018年福建各专业录取分数线

年份	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低位次
2018	食品质量与安全	理科	本科二批	普通类	438	55888
2018	心理学	理科	本科二批	普通类	454	48937
2018	物流管理	文科	本科二批	普通类	496	17536
2018	学前教育	文科	本科二批	普通类	504	15839

二、部分专业

物流管理与工程类物流管理

成都师范学院

层次本科

学制四年

培养目标：立足成都平原经济区、面向四川物流行业，培养适应新时代四川社会经济发展需要的现代物流人才，所培养人才热爱物流事业，具有健全的人格，较好的人文与科学素养、现代物流理论素养和扎实的物流行业实践动手能力，能够在物流企业、生产企业和销售企业的物流部门、与物流相关的政府部门及事业单位，在生产、管理、服务一线从事物流相关工作的应用型人才。通过重点培养学生在德智体美劳五个方面的综合素质和创新意识，将学生培养为适应社会需要的人才。
主要课程：专业核心课程含物流学概论、第三方物流管理、供应链管理、物流工程、物流系统分析与设计、运输组织管理、仓储与配送、国际物流、电子商务等。专业发展课程：市场营销、采购与供应管理、物流经济地理、物流项目管理、物流数据分析、自由贸易区货运代理、商贸物流英语、物流ERP应用等。
就业面向：物流行业，从事运输、仓储、配送、国际物流运作、采购、供应、包装等物流运作工作，以及物流规划、设计，供应链运营等管理类工作。

食品科学与工程类食品质量与安全

成都师范学院

层次本科

学制四年

培养目标：紧密对接四川省“5+1”现代工业体系和“10+3”现代农业产业体系需求，立足四川、面向西南，培养德智体美劳全面发展，具有健全的人格，较好的人文与科学素养、良好职业道德、创新精神和创业能力，能够在食品安全及加工相关科研单位、高校实验室、企事业单位，从事分析检测、生产技术管理、产品开发等方面的应用型人才。
主要课程：食品化学、食品营养学、食品工程原理、食品工艺学、食品卫生学、食品毒理学、食品微生物学、食品微生物检验、食品标准与法规、仪器分析、食品安全监督管理学、食品分析、食品质量快速检测、食品品控与安全检测、食品安全实验室建设与管理等。
就业面向：主要在食药监系统、市场监督管理系统、出入境检验检疫系统等的公务员工作岗位、食品与农产品检测机构、科研院所、食品企业等相关单位和部门从事食品生产、经营、质量与安全控制、分析检测、监督管理、安全评价、技术开发、科学研究等方面工作。

教育学类学前教育

成都师范学院

层次本科

学制四年

培养目标：立足成都，面向四川基础教育一线需求，贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，致力于培养具有坚定的政治信念、献身学前教育的情怀、刻苦钻研的精神，具备扎实的学前教育专业知识、先进的教育理念和良好的学前教育专业技能，能在托幼机构及相关儿童服务机构从事保教、教研、班级管理工作，毕业5年左右预期成为学前教育领域的保教业务骨干和幼儿园班级管理骨干。
主要课程：学前儿童保育学、学前儿童发展科学、学前教育学、幼儿园教育环境创设、儿童行为观察与记录、游戏理论与实践、幼儿园班级管理、幼儿园课程概论、学前教育科学研究方法等。
就业面向：早期教育机构（0-3岁）、学前教育机构（3-6岁）、教育行政部门和儿童培训机构等相关行业，从事教育教学、经营管理、教学科研、咨询服务等工作；报考国家公务员和事业单位工作人员等；同时本专业也为学生在教育学学科领域继续深造打下良好的基础。

物流管理与工程类物流管理（职教师资）

成都师范学院

层次本科

学制四年

培养目标：立足成都、面向四川职业教育一线需求，培养能适应物流职业教育人才需求，热爱教育事业，德智体美劳全面发展，具有较好人文与科学素养和物流管理专业素养以及扎实的实践技能和教育技能，能够在各级各类职业教育机构从事物流管理教学及教育管理工作素质全面的基础教育人才。
主要课程：除物流管理专业的主要课程外，还有职教师资课程：职业教育学、职业心理学、教师职业道德与专业发展、物流管理教学设计、教师形体与礼仪、教育信息化应用与实践等。
就业面向：各类职业教育学校及职业教育机构从事物流管理类教学及管理工作，各类物流企业从事物流类业务培训方面的工作。

心理学类心理学

成都师范学院

层次本科

学制四年

培养目标：贯彻落实党的教育方针和国家教师教育相关政策要求，立足成都平原经济区，主要面向四川普通中等教育需求，落实立德树人根本任务，培养政治立场坚定、师德素养高尚，具备系统扎实的心理学专业知识、心理咨询与辅导技能以及熟练的教育教学技能，具有良好的自我反省能力、创新精神、心理健康服务意识和终身发展意识，学生毕业5年后能够成为从事心理健康教育教学、心理咨询与辅导、班级管理等工作的骨干教师。
主要课程：发展心理学、教育心理学、生理心理学、人格心理学、心理测量学、社会心理学、心理统计常用软件应用、变态心理学、学校管理心理学、心理咨询理论与实践、心理健康教育纲要解读与课程开发、心理健康课教学设计、中小学团体心理辅导、心理健康教学能力综合训练。
就业面向：主要就业于中小学校从事心理健康教育工作，还广泛就业于企事业单位从事市场调查、人员心理测评和人力资源管理等工作，在社会咨询与培训机构从事心理咨询与培训工作，在社会调查和心理测评公司从事社会调查与心理测评等工作。

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