| 年份 | 国际经济与贸易 | 安全工程 |
|---|---|---|
| 2020 | 615 | -- |
| 年份 | 国际经济与贸易 | 安全工程 |
|---|---|---|
| 2019 | 622(国际经济与贸易(办学地点:前三年在北校区、第四年在东校区)) | -- |
| 2018 | 618 | -- |
| 2017 | 609 | -- |
| 年份 | 国际经济与贸易 | 安全工程 |
|---|---|---|
| 2019 | 612(国际经济与贸易(办学地点:前三年在北校区、第四年在东校区)) | -- |
| 2018 | 628 | -- |
| 2017 | 610 | -- |
本专业作为北京市的重点交叉学科专业,以“学科交叉”为显著特色,是培养的“复合型人才”典型专业,主要涉及化学工程工艺、过程装备及控制、安全风险评估与管控等领域。本专业以浓厚的人文教育和职业素养训练为先导,以培养和训练解决实际工程系统安全问题的能力为主旨,致力于解决石油化工领域有关人、机、物料、工艺、环境及管理等安全问题,培养拥有科学方法和专业技能的复合型工程应用人才,可在安全科学与技术、风险评估、安全策划、咨询、管理及标准认证等安全相关领域就业。
从目前国内经济建设中的安全生产形势预测,本专业至少在未来的50年之内属“朝阳”专业,方兴未艾,不可或缺。无论在行政、企业还是商业等领域,都对该专业人才有巨大的需求,仅2012年本科就业率全国排第14名。
综合能力强——多学科交叉,并可形成一技之长。
专业素养高——人文起点高,创新思维能力强。
发展空间大——涉及领域宽广,行内潜在空白多。
就业前景好——行业对专业人才的需求缺口很大。
这个专业的专业基础课程和专业方向课程包括:
l 特色课程包括:化工安全、机电安全、危化品及安全技术、压力容器安全技术、安全评价、安全系统工程、防火与防爆技术、安全监控与测试技术等。
l 专业实践包括:认识实习、生产实习、压力容器课程设计、安全评价课程设计、专业基础实验、安全系统工程实践、课程实验和毕业设计等。
l 课程学习与综合素质能力提高的途径包括:
1. 大一、大二基础课与机械设计制造及其自动化和过程装备与控制工程两专业相同,专业交流顺畅。
通过安全工程初级和高级研讨课、学科前沿讲座、各类校内外实习和科研活动、校内外专家讲座等活动,可迅速提升综合素质与能力。
本科期间,学生可确认自己的导师,参与低年级萌芽杯启蒙、高年级挑战杯以及专业竞赛、大学生创新创业项目、卓越工程师实验班、学科交叉班、各类实习乃至毕业设计环节等参与一些科研活动。此外,常年组织参加校级、市级以及国家级的各类科研创新大赛活动,提供充足资金。
就业主要面向中国能源500强规模的大型国企、合资企业、政府安监机构或者安全中介商业机构。就业率名列全校前5名之内。例如:中石油、中石化、中海油、中化集团、国电集团、神华集团、大唐集团、各省市安监系统或消防系统、一线城市的安全咨询策划公司和安全标准及评估公司等。
在本专业学习的学生可以继续在本专业读研。每年选择深造读研的学生达15人左右,其中含4~5名优秀本科毕业生免试保送读研,保送高校包括北京化工大学、清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学等。
另有每年2~7人不等毕业生选择出国深造。
1.这个专业的内涵是什么?它的未来怎样发展?
本专业旨在培养能够掌握国际经济与贸易知识和实践、市场营销、财务分析及企业管理策略,同时具备良好的英语口语和英语书面表达能力的国际商务人才。本专业为政府主管部门、外经贸企业、跨国公司及金融机构培养掌握现代化国际经济与国际贸易理论与专业技能,具有较强的英语应用能力,从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作,适应我国“大经贸”发展需要的对外经济贸易管理人才。2014 年国际经济与贸易专业的本科毕业生就业率为 100%,学生出国深造率在全校排名位列第一。
2.这个专业吸引我的地方是什么?
国际经济与贸易专业积累了丰富的办学经验和教学资源,搭建了高质量、有特色、开放式、国际化课程教学平台,在吸纳国际联合办学先进经验的基础上,推出了国际商务系列课程(IBC),依托贸易实验教学中心,本专业实验水平与国际接轨,保证了人才培养所需的基础条件。
3.这个专业的特色课程都包括什么?课程学习能让我的综合能力提高吗?
专业方向课程:
国际贸易与实务、市场营销学、涉外企业会计与财务管理、Marketing、Financial Statements Analysis、Contract Negotiation、Principles of Management and Human Resource、Business ResearchProject、风险投资、国际市场营销学、制度经济学、产业经济学、证券投资理论与实务、国际商务、国际贸易地理、国际技术贸易、国际商法。
特色课程:
国际商务系列课程 (IBC) 是本专业在国际化办学方面的重要特色与创新举措。自 1993 年办学至今,每学年选拔 32 名三年级学生,由富有经验的美国专家亲自为其讲授 IBC 课程,为学生提供一个与国际接轨的学习机会和环境。与法国图卢兹第一大学、图尔大学签订了联合培养研究生的合作协议,学院每年选派优秀(大三)学生到芬兰拉普兰塔技术大学经济管理学院进行半年的课程学习,学校承认学生在芬兰取得的学分。所执行的留学项目享受免学费待遇。
专业实践课程:
贸易与金融模拟实验课程、情景教学及多媒体教学。
课程学习与综合能力提高途径:
通识教育课程、导师制、军事训练、社会实践、素质拓展与创新、应用软件实践、毕业设计、大学生科技创新计划。
4.我在本科生学习期间有机会参加科研活动吗?
本专业的专业教师科研能力很强,主持多项国家重点项目,学生可以通过本科生导师制系统选择导师,从而参与到导师的科研项目中去。
同时,学校组织开展很多针对学生的科研竞赛活动,如:低年级萌芽杯启蒙科研、高年级挑战杯以及专业竞赛、大学生创新创业项目、学科交叉班,以及全国用友杯 ERP 沙盘模拟经营大赛等鼓励支持学生参与科研活动。本专业多名学生通过导师制的科研项目在本科学习期间在核心期刊上发表研究论文。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 国际经济与贸易 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 615 | 6887 | (01) | 不限 |
| 天津 | 国际经济与贸易 | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 645 | 5632 | (01) | 不限 |
| 河北 | 国际经济与贸易 | 理科 | 本科批 | 普通类 | 643 | 9339 | ||
| 文科 | 616 | 1712 | ||||||
| 山西 | 国际经济与贸易 | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 577 | 1676 | ||
| 内蒙古 | 国际经济与贸易 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 598 | 1106 | ||
| 辽宁 | 国际经济与贸易 | 文科 | 本科批 | 普通类 | 617 | 1620 | ||
| 吉林 | 国际经济与贸易 | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 576 | 1473 | ||
| 黑龙江 | 国际经济与贸易 | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 574 | 1327 | ||
| 江苏 | 国际经济与贸易 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 372 | 5322 | ||
| 浙江 | 国际经济与贸易 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 643 | 12400 | ||
| 安徽 | 国际经济与贸易(5000元/年) | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 595 | 2539 | ||
| 福建 | 国际经济与贸易 | 理科 | 本科批 | 普通类 | 606 | 8200 | ||
| 文科 | 590 | 2185 | ||||||
| 江西 | 国际经济与贸易 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 590 | 1923 | ||
| 山东 | 国际经济与贸易 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 614 | 18089 | ||
| 河南 | 国际经济与贸易 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 611 | 3072 | ||
| 湖南 | 国际经济与贸易(办学地点东/北校区) | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 612 | 2392 | ||
| 广东 | 国际经济与贸易 | 理科 | 本科批 | 普通类 | 599 | 20480 | ||
| 文科 | 570 | 7080 | ||||||
| 广西 | 国际经济与贸易 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 587 | 9485 | ||
| 四川 | 国际经济与贸易 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 622 | 14764 | ||
| 文科 | 580 | 3300 |

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