安徽师范大学生态学和视觉传达设计哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

一、培养目标

旨在培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展和社会建设需要，基础扎实、知识面宽、有专长、会操作，富有时代特征和创新精神的广告设计领域的高素质技能型专门人才。学生毕业后，能在相关部门从事各类实际工作。职业岗位：平面设计师、美术编缉、包装设计师、美工设计等。

二、基本要求

根据视觉传达设计专业的培养规格及学生毕业后从事的工作岗位要求，本专业学生作为大学本科层次毕业生应做到德智体美全面发展，在此基础上，应具备以下基本素质、能力和知识：

（一）素质结构

1. 基本素质

（1）热爱祖国，拥护党路线、方针、政策。

（2）遵纪守法，具有社会主义民主与法制观念。

（2）具有良好的社会公德、思想品德。

（3）具有集体主义观念、团结协作精神、艰苦创业和服务意识。

（4）具有较高的文化品位、审美情趣、科学素养和人文素养。

（5）具有健康的体魄和良好的心理素质。

2. 职业素质

（1）具有诚信意识、责任意识、合作意识。

（2）具有敬业精神、团队精神、创新精神。

（3）具有协作与沟通能力，协调与组织能力。

3. 专业拓展素质

（1）具有创新精神与素质。

（2）具有较强的心理素质和应变能力。

（3）具有较严密的逻辑思维和形象思维的素质。

（二）能力结构

1. 通用基本技能：

能够熟练运用计算机使用平面相关设计软件，能够系统地掌握平面设计的基本理论、基本知识，具备平面内设计的基本技能与方法，能进行广告设计、包装设计及企业（VI）设计工作。

2. 专业基础技能：

（1）能够掌握基础绘画技能及审美能力

（2）能够掌握构成的基础理论、基础知识和设计原理等。

（3）能够进行基本的构成设计的能力，具备良好的撰写方案设计说明书。

3. 专业核心技能：

（1）具备较强的平面广告设计方案的能力。

（2）掌握包装设计基本结构及图形创意能力，有较高的审美能力和较强的造型能力、能够掌握较强的计算机应用能力及相关设计软件的使用能力，如熟练使用Photoshop、Illustrator、Corel DRAW进行广告设计，包装设计,展示设计等。

（3）熟悉各类平面、包装印刷的基本知识，能根据造价要求选择设计风格、选择适当的材料和工艺。

（4）能够掌握一般的产品推广策划方案的书写及运行。

（5）具备各类企业“VI”的设计推广能力。

4. 专业拓展技能

（1）具有企业、产品推广策划能力；熟悉广告市场规律和国家有关法律法规；

（2）具有开放的思维和一定的创新能力，通过基本设计理论的学习，不断拓展思维，发展个性，并对平面设计的发展趋势有较强的预见能力。

（3）能够较好地与业主沟通并处理平面设计方案中的问题。

（三）知识结构

1. 文化基础知识

（1）掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论和科学发展观基本原理。

（2）掌握应用文写作知识，能够撰写商务类应用文。

（3）掌握计算机及网络基础知识，能够熟练应用常用办公软件。

2. 专业基础知识

（1）掌握平面设计的基本原理和技术的专业基础知识。

（2）掌握平面设计相关软件操作知识。

3. 专业技能知识

（1）掌握平面设计、广告材料及施工工艺的专业知识。

（2）掌握平面设计创意的能力。

4. 专业拓展知识

（1）具备较强的踏勘现场、搜集资料的能力。

（2）善于了解业主要求，确定合理的设计原则。

（3）具备设计项目投标及洽谈的基础知识。

三、学制与毕业学分

学制：本专业标准学制为四年，实行弹性学制3-6年。

学分：总学分为151学分课堂教学学时约为2500学时；

四、授予学位

学生修完本专业培养方案规定的课程，取得规定的学分，符合《中华人民共和国学位授予条例》和《安徽师范大学本科学士学位授予条例》规定者，授予艺术学学士学位。

培养目标：本专业培养具备生物学及其他相关自然科学基础知识，系统地掌握生态学专业理 论和知识，具有开展生态学实验和野外实践的技能，能在与生态学密切相关的农业、林业、水利、 环保、规划等教学与科研单位、职能部门和企业从事生态学教学、科研、技术开发等工作，具有良 好科学素养和创新能力的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习生物学、生态学方面的基本理论和知识，学习相关的数理化 基础和人文社科知识，接受基础研究、应用基础研究方面的创新思维和科学研究训练，掌握扎实 的学科理论和基础知识，具有良好的科学素养及一定的教学、科研和管理能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的职业道德、高度的社会责任感和丰富的人文科学素养；

2．掌握数理化、生物学、生态学、环境科学、计算机与信息科学的基本知识和理论；

3．掌握生态学研究、生态监测与评价、区域规划与自然保护、生态管理的基本技术；

4．具有开展生态学调查、实验、规划、管理与教育的初步能力；

5．熟悉环境保护、自然资源合理利用和可持续发展等相关方针、政策和法规；

6．了解生态学的历史、现状、理论前沿和发展动态；

7．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有适应社会需求、 继续深造的潜能，以及应对危机与突发事件的初步能力；

8．具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。

主干学科：生物学、环境科学。

核心知识领域：生命的化学分子基础、细胞的结构与功能及其重要生命活动、动植物体的结 构与功能、微生物的特征与代谢、生物多样性与进化、生物与环境、生物的遗传与变异、生态统计 学基础。

核心课程示例（以下课程按每16学时折合1学分）：

示例一：动物生物学（理论课48学时，实验课32学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32学时）、生态学（理论课48学时，实验课32学 时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课32学时）、分子生物学（理论课48学时，实验课32学 时）等。

示例二：生态学（含实验96学时）、植物分类学（32学时）、植物生态生理学（48学时）、自然 资源生态学（48学时）、土壤学（48学时）遥感与地理信息系统（48学时）、生物统计学（48学 时）等。

示例三：普通生物学（理论课48学时，实验课16学时）、普通生态学（64学时）、环境科学概 论（48学时）、环境分析化学（理论课40学时，实验课16学时）、基础生物化学（理论课48学时， 实验课16学时）、基础微生物学（理论课32学时，实验课8学时）、生物统计与实验设计（48学 时）等。

主要实践性教学环节：生态学野外实习、综合实践、毕业论文等。

主要专业实验：植物生物学实验、动物生物学实验、生物化学与分子生物学实验、微生物学实 验、生态学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。