(一)计算机专业介绍
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德,了解动画设计与制作所需的基础理论和基本知识,掌握中间画绘制、PS场景制作、二维设计与制作的基本方法及操作技能的中级技能型专门人才。
就业方向
本专业毕业生的就业岗位主要有:电视台。美术出版社。文化部门。动画制作公司、网络游戏公司、新闻媒介部门、广告公司,从事动画设计、美术设计、漫画、连环画、插图、多媒体作品的制作、卡通玩具设计、平面广告设计等工作岗位、编辑等工作。
主干课程
动漫造型设计、场景设计、FIASH动画设计、动画特技与特效、广告策划、三维动画设计、广告设计、数码影像。
职业证书
(1)计算机
(2)多媒体作品制作员
(3)《网页设计制作员》中、高级证书。
(二)汽车运用与维修
1、培养目标:本专业培养面向汽车后市场的汽车检测、汽车维修、汽车装配等企业,拥护党的基本路线,具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德,掌握一定的专业理论知识、实践技能和较强的实际工作能力和经营管理能力,在生产、服务第一线从事汽车检测、电路维修、车身修复以及汽车技术服务和相关业务管理工作,德、智、体、美等方面全面发展的高技能应用性人才。
2、主干课程:机械制图、汽车电工电子技术应用、汽车发动机检修、汽车底盘检修、汽车电器设备检修、汽车电控装置检修、汽车故障诊断排除、汽车专业英语、汽车性能检测等。
3、师资队伍:现有专业课教师17人,其中副高6人(研究生4人),中级6人。
高技工3人,,工程师2人。
4、实训条件:我院现有3000平方米的汽车维修与检测技术校内实训基地,内设汽车维修、汽车检测两大实训中心。
能完成汽车发动机拆装与维修、汽车底盘拆装与维修、汽车钣金、汽车装璜美容、汽车发动机排故、现代汽车拆装、汽车安全环保检测、汽车综合性能检测、现代汽车故障诊断技术等实训教学任务。
同时本地还有多家知名的汽车维修公司成为了我系的校外实习基地,为学生校外实习创造了良好的条件。
5、工作岗位与就业方向:面向汽车维修、汽车检测、汽车售后服务、汽车保险等行业,在汽车检测、维修、销售、保险等岗位上工作。
录取条件1、招生对象:全国初、高中生、职高、中专或具有同等学历者。
2、考生必须热爱祖国,遵纪守法,积极向上,性格开朗,富有团队合作精神,思想品德好,身体健康。
3、各地学生可到学校设在各地的报名处报名、面试。
4、报名时由本人如实填定报名登记表(可在学校网站进行报名),交验本人身份证复印件及相关学历证明,一寸彩照四张,五寸全身彩照一张。
5、应往届初、高中毕业生或具有同等学历者;高(中)考成绩+面试+政审,择优录取。职高、中专等中类学历者:学历证明+体检+面试+政审,择优录取。中专班招收初中以上毕业生,大专班招收高中、中专以上毕业生或中专技校在读生或具有同等学历者。凡学生干部、受过奖励或有艺术特长生优先录取。
6、录取办法:首先在当地咨询、报名、统一面试,面试合格后在学校委托指定医院按照院校招生标准进行体检。体检合格者,学校按照用工单位的条件进行政审,合格后予以录取。
7、按照规定时间来校报到,办理入学注册手续。
学校为毕业生广开就业门路,毕业近10000余名学生,被长虹电子集团,韩国三星集团,成都军事乐团等70余家单位和大型企业录用,就业率达100%,学生入校签定就业合同,且实行现场公证。毕业生就业后实行10年跟踪服务。学校以丰富多彩的校园文化推进体育和艺术活动,创造良好的育人条件和环境,优化学生素质。
学校办学整整10年,教学质量一流,教学成绩斐然。校武术队曾多次参加省、市武术比赛,获得集体第一、二名或优胜奖。有100余人次获得冠军,被四川省武协授予武术人才培训基地。2000年被四川省体育局、四川省教育厅授予体育传统项目示范学校;2002年被南充市人民政府定为劳务输出培训基地;2003年被南充市国防教育办公室、南充军分区政治部授予国防教育示范学校;2004年被市教育局授予示范学校。新闻媒体曾多次宣传报道。
招生专业数控应用技术
师资力量学校现有教师120多人,在校生2000余人。教师爱岗敬业,思想活跃、眼界开阔、基础扎实、特长突出、教学得法、学科全面、教研能力强、年龄结构合理,形成了层次高、教法精、思路活、善创新的教学风格。成立了12个学科教研室,1个培训中心,1个信息中心。
学校实行军营式封闭管理,开放式素质教育,形成了以事悟道、以武健体,文通武备、一专多能的办学特色和育人观。
联系方式电 话:0817--3633918
传 真:0817-3634890
邮 箱:@***
地 址:南充市嘉陵区玉泉路251号
办学规模有容纳近千人同时用餐的学生食堂,有宽敞的综合运动场。有符合现代教学需要的多媒体室、微机室、语音室、阶梯教室、形体室、练功室、音美室、书画室、阅览室。建立有完整的校园网络,设有双向闭路电视、空调、程控电话等系统设施。









