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2020年广州华立科技职业学院在山西录取分数线多少分,2020广州华立学院山西分数线

技校网 更新时间：2022-11-08 08:35:42 解决时间：2022-11-04 20:59

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2020年广州华立科技职业学院山西省招生专业：汽车检测与维修技术、商务英语、商务英语、会计、计算机网络技术、数控技术、电力系统自动化技术、软件技术、数控技术、电子商务、水文与工程地质、模具设计与制造、汽车检测与维修技术、会计、水文与工程地质、电子商务、计算机网络技术、软件技术、建筑工程技术、地质调查与矿产普查、物流管理、学前教育、物流管理、模具设计与制造、地质调查与矿产普查、电力系统自动化技术、学前教育、建筑工程技术等28个专业。2020年广州华立科技职业学院山西省录取分数线（供大家参考，如有与官方不一致，请以官方为准）
一、广州华立科技职业学院山西省录取分数线(2020)
类型批次招生类型最高分最低分最低排名省控线
理科专科批普通类-1300130
文科专科批普通类-1300130
二、广州华立科技职业学院山西省招生计划(2020)
专业名称类型批次招生类型学制人数
地质调查与矿产普查理科专科批普通类-3
水文与工程地质-3
电力系统自动化技术-3
建筑工程技术-3
数控技术-3
模具设计与制造-3
计算机网络技术-3
软件技术-3
电子商务-3
汽车检测与维修技术-3
学前教育-3
商务英语-3
会计-3
物流管理-3
地质调查与矿产普查文科专科批普通类-2
水文与工程地质-2
电力系统自动化技术-2
建筑工程技术-2
数控技术-2
模具设计与制造-2
计算机网络技术-2
软件技术-2
电子商务-2
汽车检测与维修技术-2
学前教育-2
商务英语-2
会计-2
物流管理-2
三、广州华立科技职业学院山西省各专业分数线(2020)
专业名称类型批次招生类型最低分最低排名
会计理科专科批普通类130182153
建筑工程技术130182153
电力系统自动化技术130182153
软件技术130182153
商务英语130182153
学前教育130182153
地质调查与矿产普查130182153
汽车检测与维修技术130182153
电子商务文科专科批普通类130103633
建筑工程技术130103633
模具设计与制造130103633
电力系统自动化技术130103633
软件技术130103633
商务英语130103633
地质调查与矿产普查130103633
汽车检测与维修技术130103633
电子商务理科专科批普通类131182141
水文与工程地质131182141
数控技术文科专科批普通类131103615
计算机网络技术131103615
学前教育131103615
计算机网络技术理科专科批普通类132182132
物流管理文科专科批普通类132103597
水文与工程地质132103597
数控技术理科专科批普通类133182117
模具设计与制造133182117
会计文科专科批普通类133103583
物流管理理科专科批普通类134182104
四、部分专业介绍
机械设计制造类 模具设计与制造
广州华立科技职业学院
层次 专科（高职）
学制 三年
培养目标：
本专业主要面向珠三角地区，服务于模具制造、汽车、航空航天等行业，适应制造企业生产第一线需要，培养具有良好的职业道德和敬业精神，具备模具设计与制造能力以及利用3D软件进行产品设计、装配、试验的能力，具有相应的文化素质和专业素质的德、智、体、美等全面发展的高素质技术技能型专门人才。
主干课程：
机械制图、机械基础、AutoCAD应用、工业机器人技术基础、模具CAD/CAM技术、模具制造技术、UG模具设计、塑料模设计与制造、冷冲模具设计与制造、压铸模具设计及制造、机床夹具、先进制造技术、电气控制与PLC技术、电工电子技术、3D打印技术等。
就业方向：
本专业就业方向广泛，可在家电、汽车、摩托车、玩具、建材、通讯、装备等制造企业模具设计与制造部门从事模具三维设计、模具制造工艺设计、模具维修、模具生产管理、产品成型工艺设计、模具零件数控加工编程等相关工作，初始就业岗位有：计算机图员、数控机床操作员、模具设计员、模具装配工等。经过实习锻炼，可以提升到下列岗位：模具设计师、模具修配师、机械工程师。
土建施工类 建筑工程技术（创新班）
广州华立科技职业学院
层次 专科（高职）
学制 三年
培养目标：
培养具备工程测量能力、工程项目管理、工程项目运营、工程质量控制等工程技术和管理专业知识的施工一线的高端技能型人才。
主干课程：
工程测量、控制测量、测绘CAD、测绘地理信息概述、测绘法规与保密、工程招投标与合同管理、数字化测图、BIM原理及应用、建筑力学与结构、数据库与大数据、无人机测绘、GPS测量、房产测绘、建筑工程概算、三维实景建模、测绘项目管理、变形监测技术与应用等。
就业方向：
本专业的毕业生可在城市建设规划与管理、交通（包括公路、铁路与水运）、国土与房产、工业企业、海洋、建筑、水利、电力、石油、冶金、国防、测绘、工程勘察、城市与企业信息管理等部门，从事测绘及相关信息工程的规划、设计、实施与管理工作，也可以在政府部门、教学和科研单位从事相关工作。具有就业面广，适应性强，社会需求量大等特点。
教育类 学前教育
广州华立科技职业学院
层次 专科（高职）
学制 三年
核心课程
学前教育学、学前心理学、学前卫生学、儿童文学、幼儿园活动设计、幼儿教师口语、幼儿舞蹈创编、手工制作、学前卫生与保育、幼儿园游戏与指导、幼儿园绘本教学、幼儿园教师礼仪、幼儿园管理声乐基础、钢琴、舞蹈、即兴伴奏与弹唱、乐理与视唱、美术等。
培养模式
“学训融合、园校共育”人才培养模式。
就业前景
学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园、早教机构等单位的教师及行政管理等方面的工作；并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导；还能胜任与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作；专升本等高质量就业。
土建施工类 建筑工程技术
广州华立科技职业学院
层次 专科（高职）
学制 三年
培养目标：
培养具备建筑工程施工、工程项目管理、建筑结构设计、工程质量控制等工程技术和管理专业知识的施工一线的高端技能型人才。
主干课程：
房屋建筑学、建筑工程制图与识图 、建筑工程测量、建筑力学、建筑CAD、土力学与地基基础、建筑材料与检测、钢筋混凝土与砌体结构、钢结构、建筑施工技术、水工建筑物、水利工程概预算、水电工程管理等。
就业方向：
本专业适合在建筑工程施工企业、房地产开发公司、建设监理公司、工程咨询公司、建筑及规划设计等单位从事结构设计、建设工程项目施工、工程项目管理、工程质量控制、建筑材料检测、城市水利、城市水务、港口海岸及近海工程、水利工程信息化等多方面的勘测等建筑施工技术和管理工作。
计算机类 软件技术（国际班）
广州华立科技职业学院
层次 专科（高职）
学制 三年
培养目标：
“软件技术”专业，培养德、智、体、美全面发展，掌握应用软件开发、测试与维护能力，熟悉计算机软件的开发流程，具备主流的软件开发方法和使用工具的能力，符合IT企业对软件设计师、系统架构师和软件项目经理等职位的基本要求，能熟练进行应用软件开发、测试与维护企业需求的技能型应用人才。
主干课程：
软件工程（双语）、C++语言程序设计、JAVA程序设计（双语）、.NET程序设计、操作系统、数据结构、数据库技术、软件测试、动态网站技术（Python），IT项目管理，企业管理信息系统等。
就业方向：
该专业在政府机关及企事业单位中从事软件开发相关工作，可胜任软件设计师、系统分析师、系统架构师、信息系统项目经理、系统集成工程师。还可在IT企业担任软件项目策划、软件工程师等职务。
资源勘查类 地质调查与矿产普查
广州华立科技职业学院
层次 专科（高职）
学制 三年
培养目标：
本专业培养拥护党的基本路线，思想政治坚定，德、智、体、美、劳全面发展，适应地质勘查行业的地质调查员职业岗位群需要，掌握一定的基础地质及野外工作知识，熟练掌握地质调查和矿产勘查等技术技能，具有良好的人文素养与创新意识，具备地质“三光荣”精神以及精益求精的工匠精神，能从事区域地质调查、矿产勘查、水工环调查等工作的高素质技术技能人才。
主干课程：
《岩石鉴定》、《矿物鉴定》、《构造地质分析》、《区域地质调查工作方法》、《矿床特征分析及评价》、《固体矿产勘查技术》
就业方向：
本专业毕业生主要面向地勘、矿山、能源、环境、水利、水电、基础工程等企事业单位的生产第一线，从事基础地质调查、矿产勘查与评价、矿产资源开发与管理等技术工作。
（1）传统地质勘查类单位：包括地质、煤田、有色、核工业地质局及其所属单位。
（2）矿业公司企业：包括国有、民营和三资企业。主要从事矿山地质工作，为矿山设计、建矿、采掘进度计划编制等提供可靠的地质资料，参与生产技术的管理工作，如储量计算、矿石质量等管理工作，开展专门性地质调查等。
（3）政府机构及其下属单位：包括环境、建设、交通、铁路、水利等各级各类行业管理机构，及其下属的规划院、勘测院、设计院、监测站、研究院等。主要从事环境地质调查、水文地质调查、岩土工程勘察等工作。
教育类 学前教育（双语班）
广州华立科技职业学院
层次 专科（高职）
学制 三年
培养目标:
立足广东省，面向全省乃至全国基础教育需要，培养师德高尚、专业知识扎实、教学理论与技能过硬、具有一点特长、具有一定的教育教学研究和管理能力、身心健康的幼儿园师资与教育工作者。
主干课程：
学前教育学、学前心理学、学前卫生营养与保健、幼儿园活动设计（五大领域）、声乐基础、钢琴、舞蹈、美术、手工、幼儿园绘本教学、幼儿文学、幼儿教师口语、早期教育等。
就业方向：
二胎政策放开以后，社会急需学前教育教师，就业前景非常好。毕业以后可以在各级各类学前教育机构，如：幼儿园、托儿所、亲子园、早教机构等任幼儿教育工作，并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导；研究人员：在学前教育研究机构及卫生保健部门等从事幼儿教育研究；其他：从事学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作。
  中专 2022-11-04 20:59
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