邯郸市第四职业中学，邯郸市传媒艺术学校直属邯郸市教育局，是河北省重点中等职业学校。
学校依托先进的管理体制和丰富的教学资源，坚持“以人为本”，“校企合作”，“工学交替”的办学思想，坚持“爱心、责任、服务”的核心文化，全面推进职业教育课程改革，经过近40年的发展和积淀，办学质量稳步提升，成为邯郸市职业教育中一颗璀璨的明珠。
（一）式资源整合，扁平式结构组织
学校占地12000平方米，建筑面积2305平方米。学校通过“校企合作，校校合作，定单培养，工学交替”等方式，多渠道增加社会力量资源对学校教育的投入，拓宽和丰富职业教育的办学形式和内涵，式进行资源整合。
学校在争取国家对学校专业装备进行大投入的同时，积极争取行业企业对学校实训条件的支持，高薪从行业企业聘请专家到校任教，聘请专业的管理和营销团队开展工作，与IMA国际美业教育联盟开展合作，式整合各方资源，打造务实高效的扁平式结构组织。
（二）差异化专业定位，模块化课程设计
学校采取与市直兄弟学校差异化的专业定位思路，并依据市场调研，确立了摄影、化妆、广告传媒、社会文化艺术四个专业方向。其中，摄影、化妆两个专业方向是我市中等学历教育职业学校中独有的特色专业，也是学校重点培育和发展的核心骨干专业。
依据职业教育对专业技能培训的要求，学校组织专业教师通过对各专业课程体系的解构和重建，逐步建立单元模块化的课程计划体系，在课表编排上相对集中在一个较短周期去完成强化一个单元模块的技能训练，通过“日任务——周测验——月考试”的周密安排，落实技能考核指标，体现“因为专注，所以专业”的教学理念。
（三）程序式素养训练，实践式技能课堂
学校以“爱心、责任、服务”为核心文化，通过“晨诵弟子规，课间操诵感恩词、行感恩礼，早午晚会操讲评、喊励志班训”等方式强化职业素养教育，并通过升旗仪式、国学课、军训、啦啦操、合唱比赛、运动会等方式培养学生的团队合作与竞争意识，形成程序式的素养训练模式。
学校倡导“任务驱动，活动体验”式的专业课堂，所有专业技能课均采用“做中学”的实操教学模式，学生在完成规定技能训练任务的过程中，不知不觉就到了下课时间，实操课堂成了师生愉快的享受。化妆专业的师生还走出校园，先后多次为交警支队六大队、老年社区文艺队、兄弟学校艺术节演出、市电视台微电影剧组等提供化妆服务。
（四）表现性专业评价，发展性指导就业
为确保学生职业技能高水平，学校广泛采用了表现性专业评价，即学生通过完成一系列实际的专业操作任务，诱导出学生的真实表现，以此评价学生掌握和运用专业技术能力。在周测、月考的操作上，广泛采取了技能实操和专业知识答辩方式，并采取小组与小组PK、班级与班级PK的竞赛方式激励评价学生。每年4月下旬至5月上旬，学校举行“展我风采”艺术节系列活动，学生们积极参与各专业各学科的作业展、作品展、才艺展，并终奉上一台展现各专业学生职业技能和职业素养的精采的文艺汇演。
学校坚持“以人为本”的发展性就业指导理念，通过职业生涯规划、职业指导课程，积极提高学生的动机水平，帮助学生树立终身的职业理想。学校艺术节期间，学校组织企业代表与在校学生见面洽谈，充分尊重企业与学生的选择，学生实习或就业以后，学校安排专人跟踪指导，保持联系，提供帮助。
如今，部分就业学生远赴深圳、北京等中心城市的摄影机构、广告公司，实现了高端高薪就业。市内就业学生也已成为我市摄影机构、社会力量幼教集团、广告公司中一股新势力。
答案来源于:2017年邯郸市第四职业中学招生简章
正式注册学籍的二年级学生按比例享受国家助学金。每年享受2000元，半年1000元。助学金申请条件：注册学籍助学金申请条件：注册学籍1、身份证复印件；2、填写申请表和申请书；3、递交家庭困难相关证明，如三级证、低保证、残疾证等。
有很多学生会在邯郸市第四职业中学和邯郸永年卫生学校二个学校中做选择，究竟是报邯郸永年卫生学校好，还是报邯郸市第四职业中学好呢？小编从以下几方面给大家做个分析：（1）学校是不是重点学校（国家重点、省重点、市重点）；（2）对比邯郸市第四职业中学
三程序式素养训练实践式技能课堂学校以爱心责任服务为核心文化通过晨诵弟子规课间操诵感恩词行感恩礼早午晚会操讲评喊励志班训等方式强化职业素养教育并通过升旗仪式国学课军训啦啦操合唱比赛运动会等方式培养学生的团队合作与竞争意识形成程序式的素养训练模式学校倡导任务驱动活动体验式的专业课堂所有专业技能课均采用做中学的实操教学模式学生在完成规定技能训练任务的过程中不知不觉就到了下课时间实操课堂成了师生愉快的享受化妆专业的师生还走出校园先后多次为交警支队六大队老年社区文艺队兄弟学校艺术节演出市电视台微电影剧组等提供化妆服务答案来源于2017年邯郸市第四职业中学招生简章
三联系方式学校地址邯郸市丛台区新兴大街60号北客站南行100米路西乘车路线火车站乘1路3路东客站乘59路市内乘33路801路70路到刘二庄站下车答案来源于2017年邯郸市第四职业中学招生简章
四表现性专业评价发展性指导就业为确保学生职业技能高水平学校广泛采用了表现性专业评价即学生通过完成一系列实际的专业操作任务诱导出学生的真实表现以此评价学生掌握和运用专业技术能力在周测月考的操作上广泛采取了技能实操和专业知识答辩方式并采取小组与小组班级与班级的竞赛方式激励评价学生每年4月下旬至5月上旬学校举行展我风采艺术节系列活动学生们积极参与各专业各学科的作业展作品展才艺展并终奉上一台展现各专业学生职业技能和职业素养的精采的文艺汇演学校坚持以人为本的发展性就业指导理念通过职业生涯规划职业指导课程积极提高学生的动机水平帮助学生树立终身的职业理想学校艺术节期间
二差异化专业定位模块化课程设计学校采取与市直兄弟学校差异化的专业定位思路并依据市场调研确立了摄影化妆广告传媒社会文化艺术四个专业方向其中摄影化妆两个专业方向是我市中等学历教育职业学校中独有的特色专业也是学校重点培育和发展的核心骨干专业依据职业教育对专业技能培训的要求学校组织专业教师通过对各专业课程体系的解构和重建逐步建立单元模块化的课程计划体系在课表编排上相对集中在一个较短周期去完成强化一个单元模块的技能训练通过日任务周测验月考试的周密安排落实技能考核指标体现因为专注所以专业的教学理念答案来源于2017年邯郸市第四职业中学招生简章
二2017年招生专业每专业各招40人答案来源于2017年邯郸市第四职业中学招生简章
2017年邯郸市第四职业中学招生简章式资源整合，扁平式结构组织
2022年邯郸市第四职业中学招生简章学校简介－扬起梦想风帆，启航精彩人生
一学校简介邯郸市第四职业中学邯郸市传媒艺术学校直属邯郸市教育局是河北省重点中等职业学校学校依托先进的管理体制和丰富的教学资源坚持以人为本校企合作工学交替的办学思想坚持爱心责任服务的核心文化全面推进职业教育课程改革经过近40年的发展和积淀办学质量稳步提升成为邯郸市职业教育中一颗璀璨的明珠一式资源整合扁平式结构组织学校占地12000平方米建筑面积2305平方米学校通过校企合作校校合作定单培养工学交替等方式多渠道增加社会力量资源对学校教育的投入拓宽和丰富职业教育的办学形式和内涵式进行资源整合学校在争取国家对学校专业装备进行大投入的同时积极争取行业企业对学校实训
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