“大幅减少、严格控制考试加分项目”，是《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》确定的改革方向。
全国性高考加分项目调整规范权限在中央。我省全国性高考加分项目执行教育部等五部委的政策规定。
地方性高考加分项目方面，目前我省仅保留两项，分别是“计划生育加分项目”和“见义勇为人员加分项目”。我省地方性高考加分项目仅适用于省内高校录取。今后，我省地方性高考加分项目及分值将根据国家考试招生制度改革政策要求，由省人民政府适时进行调整。
一是以制度保障公平。做到政策制定倾听民意，政策形成广而告之，政策实施规范透明；实行刚性计划管理；考试实行全面监控、全程录像。高校组织的综合素质评价测试严格实施考生与考场、考官随机匹配、利益相关人员回避和全程监控录像等制度。
在增加贫困、农村和民族地区考生上大学的机会方面，我省将采取什么措施？增加贫困、农村和民族地区考生上大学的机会，是我省考试招生制度改革的一大亮点。2015年我省已在省直高校招生计划中划定不低于3%的比例专项面向贫困、农村和民族地区招生，实行计划单列、单独录取。这一改革措施我省将继续实施。
如何理解“2016年起逐步合并本科招生录取批次”？合并本科招生录取批次，是国家考试招生制度改革的方向。《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）明确提出要“创造条件逐步取消高校招生录取批次”。今年，我省文史类、理工类、体育类的二本、三本录取批次将调整合并为一个批次。今后，将根据工作推进情况，再适时进一步合并本科招生录取批次。合并本科录取批次，有利于促进高校突出办学特
普通高中学生综合素质评价在高校招生录取中的参考作用是如何体现的？《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）明确要求将综合素质评价纳入高校招生评价体系。我省从2013年开始已将高中学生综合素质评价记入高考考生电子档案，作为高校录取考生参考。我省将进一步完善高中学生综合素质评价的使用办法。在高校自主招生中，综合素质评价将作为报考条件和初次遴选的主要依据之一，高校可以从学
我省如何完善义务教育免试就近入学政策措施？“免试、就近入学”是《义务教育法》确定的基本原则，也是国家考试招生制度改革要求加快推进的改革事项。2015年，省教育厅制定了义务教育免试就近入学工作的实施意见，要求在深化义务教育领域改革、加速推进县域内义务教育均衡发展和基本普及十五年教育进程、办学条件和办学水平不断提升的基础上，进一步完善义务教育招生政策，落实义务教育免试就近入学制度。主要内容包括：免试
考生如何参加高校自主招生？根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）的规定，高校自主招生主要针对具有学科特长和创新潜质的优秀学生，各高校自主招生时间必须按教育部统一部署，安排在全国统一高考后进行。申请参加自主招生的学生，普通高中学业水平考试的合格性考试成绩须全部合格，并参加全国统一高考，达到高校相应要求后，再接受报考高校的自主测试。
如何保障进城务工人员随迁子女入学机会和考试公平？我省将按照教育部的安排部署，深入研究实施居住证背景下随迁子女就学问题，落实《居住证管理暂行条例》要求，坚持“两为主”、“两纳入”（即以流入地政府为主、以公办学校为主，同时将常住人口纳入区域教育发展规划、将随迁子女教育纳入财政保障范围），简化优化随迁子女入学流程，保障随迁子女在流入地平等接受义务教育。对于在流入地学校就读并具有流入地学籍的随迁子女，逐
如何减少和规范高考考试加分？“大幅减少、严格控制考试加分项目”，是《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》确定的改革方向。全国性高考加分项目调整规范权限在中央。我省全国性高考加分项目执行教育部等五部委的政策规定。地方性高考加分项目方面，目前我省仅保留两项，分别是“计划生育加分项目”和“见义勇为人员加分项目”。我省地方性高考加分项目仅适用于省内高校录取。今后，我省地方性高考加分项目及分值将
在改革过程中如何确保考试招生公平公正？公平公正是考试招生工作的生命线。在改革过程中，我省将采取多种举措确保公平公正。
如何理解高职（专科）院校分类考试？“高职院校分类考试”是《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）明确的国家考试招生制度改革重要内容之一，而且要求加快推进。我省从今年开始实施高职（专科）院校分类考试，实行“文化素质+职业技能”评价录取方式，为学生接受高等教育提供多样化入学方式。其中，中职学校毕业生报考高职（专科）院校，参加由全省统一组织的文化成绩测试，以及由高职（专
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