（一）语言文字运用
正确、熟练、有效地运用语言文字。
1．识记A
（1）识记现代汉语普通话常用字的字音。
（2）识记并正确书写现代常用规范汉字。
2．表达应用E
（1）正确使用标点符号。
（2）正确使用词语（包括成语）。
（3）辨析并修改病句。（病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。）
（4）扩展语句，压缩语段。
（5）选用、仿用、变换句式。
（6）正确运用常用的修辞方法。（常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。）
（7）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
（二）现代文阅读
阅读一般论述类文章。
1．理解B
（1）理解文中重要概念的含义。
（2）理解文中重要句子的含意。
2．分析综合C
（1）筛选并整合文中的信息。
（2）分析文章结构，把握文章思路。
（3）归纳内容要点，概括中心意思。
（4）分析概括作者在文中的观点态度。
（三）古代诗文阅读
阅读浅易的古代诗文。
1．识记A
默写常见的名句名篇。（范围见考试基本篇目）
2．理解B
（1）理解常见文言实词在文中的含义。
（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法。（常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。）
（3）理解与现代汉语不同的句式和用法。（包括：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。）
（4）理解并翻译文中的句子。
3．分析综合C
（1）筛选并整理文中的信息。
（2）归纳内容要点，概括中心意思。
（3）分析概括作者在文中的观点态度。
4．鉴赏评价D
（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。
（四）写作
表达运用E
能写论述类、实用类和文学类文章。作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
1．基础等级
（1）符合题意；
（2）符合文体要求；
（3）感情真挚，思想健康；
（4）内容充实，中心明确；
（5）语言通顺，结构完整；
（6）标点正确，不写错别字。（注：每一个错别字扣1字，重复的不计）
2．发展等级
（1）深刻
透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。
（2）丰富
材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
（3）有文采
用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
（4）有创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
（五）考试基本篇目（参照人教版《高中语文》新课标教材）
必修一
1．*沁园春·长沙
2．诗两首：雨巷、再别康桥
3．大堰河——我的保姆
4．烛之武退秦师
5．荆轲刺秦王
6．*鸿门宴
7．记念刘和珍君
8．包身工
必修二
1．荷塘月色
2．故都的秋
3．囚绿记
4．《诗经》两首：氓、采薇
5．*《孔雀东南飞》（并序）
6．短歌行、归园田居（其一）
7．兰亭集序
8．赤壁赋
9．*游褒禅山记
10．就任北京大学校长之演说
招生范围江西省。
学院单独招生联系部门及方式部门：江西财经职业学院招生就业处地址：江西省九江市青年路96号邮编：332000电话：0792—网址：http://www.jxvc.备注：敬请考生随时关注我院的招生网，因时间很紧，所有关于单独招生的信息都通过招生网发布。
4、报名考试费100元（在领取准考证时缴纳，由财务处负责收费）。
考试目标及要求本科目要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用五种能力，这五种能力表现为五个层级。 A．识记：指识别和记忆，是基本的能力层级。 B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。 C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基
考试内容及要求：1．集合与数理逻辑用语掌握元素与集合关系的表示法，理解集合、空集、子集，理解集合的相等、包含，掌握交、并、补运算，理解且、或、非的含义，了解命题的意义，掌握复合命题（真、假）的判断，理解充分条件、必要条件和充要条件。2．不等式掌握比较实数和简单代数式值的大小的方法，理解不等式的性质（包含均值不等式），掌握一元一次不等式、一元二次不等式及不等式组的解法，掌握含绝对值的一元一次
考试目标及要求本科目要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用五种能力，这五种能力表现为五个层级。 A．识记：指识别和记忆，是基本的能力层级。 B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。 C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基
考试目标及要求本科目要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用五种能力，这五种能力表现为五个层级。 A．识记：指识别和记忆，是基本的能力层级。 B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。 C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基
考试范围及要求（一）语言文字运用 正确、熟练、有效地运用语言文字。 1．识记A （1）识记现代汉语普通话常用字的字音。 （2）识记并正确书写现代常用规范汉字。 2．表达应用E （1）正确使用标点符号。 （2）正确使用词语（包括成语）。 （3）辨析并修改病句。（病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。） （4）扩展语句，压缩语
考试范围及要求（一）语言文字运用 正确、熟练、有效地运用语言文字。 1．识记A （1）识记现代汉语普通话常用字的字音。 （2）识记并正确书写现代常用规范汉字。 2．表达应用E （1）正确使用标点符号。 （2）正确使用词语（包括成语）。 （3）辨析并修改病句。（病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。） （4）扩展语句，压缩语
考试范围及要求（一）语言文字运用 正确、熟练、有效地运用语言文字。 1．识记A （1）识记现代汉语普通话常用字的字音。 （2）识记并正确书写现代常用规范汉字。 2．表达应用E （1）正确使用标点符号。 （2）正确使用词语（包括成语）。 （3）辨析并修改病句。（病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。） （4）扩展语句，压缩语
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