保定世纪宏光计算机学校计算机网络技术专业

保定世纪宏光计算机学校计算机网络技术专业

享受国家补贴4600元?招生对象：初中或初中以上文化程度，有志于从事硬件维护的社会各界人士。?培养目标：培养能够独立进行计算机部件选择、组装、计算机硬件和网络故障的问题分析、检测和维护、局域网络组建的专业人才；培养高品质、专业化、动手能力强的技能型人才。?就业方向：从事电脑公司技术维护，企事业单位网络维护与管理工作等。?学历证书：劳动和社会保障部职业资格证书

保定世纪宏光计算机学校计算机信息管理专业

专业介绍计算机信息管理是主要面向信息管理及相关企业、党政机关、企事业单位生产、服务及管理第一线，培养从事信息处理和信息管理、信息管理系统软件开发和维护、数据库管理与开发、网站建立与维护等工作，德、智、体、美全面发展高素质技能型专门人才。招生对象1.招生范围：参加河北省2014年普通高考和对口招生报名的考生（高考报名取得考生号的考生），各单独招生的专业均不限制

保定世纪宏光计算机学校艺术设计专业

教学阶段主要学习课程培养目标第一模块◆计算机操作基础◆office办公自动化◆文化课1、掌握计算机基本操作2、日常办公软件、打印机、扫描仪等日常办公设备的使用3、计算机组装与常见故障排除及设计基础知识、行业概况与发展前景第二模块◆平构◆立构◆色构◆素描◆Photoshop◆lllustrator◆indesign◆coreldraw1、对色彩等有较好的认识2

保定世纪宏光计算机学校电子商务专业

专业介绍电子商务专业本专业是融计算机科学、市场营销学、管理学、网络营销和现代物流于一体的新型交叉学科。培养掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、网络技术和现代物流的基本理论及基础知识，具有利用网络开展商务活动的能力和利用计算机信息技术、现代物流方法改善企业管理方法，提高企业管理水平能力的创新型复合型电子商务高级专门人才。招生对象1.招生范围：参加河北

保定交通运输技工学校计算机网络技术专业

一、专业介绍：培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展，掌握计算机网络技术基础知识，具备良好的个人、人际交往能力，具备计算机网络系统设计、实施、运维能力的高级技术应用型专门人才。二、培养目标：掌握计算机网络基础知识、基本原理，具备网络工程组建、网络系统管理与维护、网络安全测评与防御、网站规划建设等能力的高素质技能型专门人才。三、主要课

2022年保定技师学院（保定工程技术学校）招生简章

2022年保定技师学院（保定工程技术学校）招生简章序号类别专业招生人数学制备注报名代码1预备技t机电一体化技术202+2前两年注册高级工，后两年注册预备技师。90512电气自动化设备安装与维修2090513高职大专机电一体化技术1003+2前三年注册技校学籍，后两年升入保定职业技术学院学习，注册高职大专学籍。|67414数控加工505高级工机电技术应用45前

保定交通运输技工学校计算机平面设计专业

一、专业介绍：培养学生具有基本的审美能力，利用常用的平面设计软件进行多媒体产品开发、广告设计与创意、印刷品的设计、展览展示等能力，能够从事多媒体产品开发，广告设计与创意，印刷品的设计，展览展示等技术工作。本专业毕业生主要面向利用计算机进行多媒体产品开发，广告设计与创意，印刷品的设计，展览展示等领域。二、培养目标：该专业主要培养的是热爱祖国具有较好的职业道德观

保定新兴工业技工学校计算机网络应用专业

计算机网络技术已成为当今世界各国经济与社会发展的重要手段，计算机网络已经成为信息社会的运行平台和实施载体。社会生产与人类生活中，网络应用的全面延伸促进了计算机网络技术的全面发展。各行各业和人民生活的各个角落都会需要计算机网络技术方面的人才。2013年，信息产业的人才缺口主要表现在具有研发能力的高端人才和高技能人才两方面。随着网络技术的发展，网络管理、网络安全

保定职业技术学院计算机网络技术专业

网络技术专业（中央财政支持专业）网络技术专业设立于2001年，2009年被学院评选为“重点专业”，2011年被学院评选为“特色专业”，同年被教育部遴选为“提升专业服务产业发展能力”的中央财政支持专业。网络技术专业现有在校生6个班，600余人，十多年来先后为保定及周边地区培养各类网络技术人才2000余人，目前本专业毕业生当年就业率达到98%以上，专业对口率达8

2022年保定动力工程技术技工学校春季招生简章

一、学校简介我们的学校保定动力工程高级技工学校始建于1985年6月，是河北省人力资源和社会保障厅批准的全日制重点学校，坐落于保定市莲池区天宁路289号。目前学校分为东、南、西、北四个校区，占地200余亩。现有在册学生10000余人，教职工386人，其中博士1人。硕士75人，本科226人，双师型44人，高级职称52人。办学历史悠久学校始终秉承“教人以才，育人以