材料化学（本科，按“材料类”招生，一学年后分专业）（一）专业特色：以无机非金属功能材料为发展方向，注重创新精神和创新能力培养，为国家及地方经济建设培养高质量的复合型人才。（二）培养目标：基于“233N”的人才培养模式，培养德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的科研素质和道德修养；系统地掌握材料化学专业基本理论、基本知识和技能；具备一定的分析问题、解决问题能力
材料化学（本科，按“材料类”招生，一学年后分专业）专业特色：以无机非金属功能材料为发展方向，注重创新精神和创新能力培养，为国家及地方经济建设培养高质量的复合型人才。培养目标：基于“233N”的人才培养模式，培养德、智、体、美全面发展，具备良好的科研素质和道德修养；系统地掌握材料化学专业基本理论、基本知识和技能；具备一定的分析问题、解决问题能力；了解无机非金属
化学（本科，按“材料类”招生，一学年后分专业）（一）专业特色：国家一流本科专业建设点，注重基础理论、实践能力、创新能力、科学素养协调发展，为国家培养综合素质优秀、基础宽厚、视野开阔、发展潜力大、创新意识强、具有社会责任感和国际竞争力的化学学科及相关领域的人才。（二）培养目标：基于“233N”的人才培养模式，德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的科研素质和道德
材料物理（本科，按特色专业招生）（一）培养目标：本专业培养具有良好的科学素质和创新思维，扎实的材料物理方面的专业知识、专业理论和实验技能，并能运用材料科学的基础理论、基础知识和实验技能进行材料研究和技术开发等基本能力的学生，为材料科学与工程及其相关领域输送优秀人才。（二）主要课程：高等数学、力学和热学、电磁学、光学、普通物理实验、大学化学、大学化学实验、原子
2022年化学与材料科学学院硕士研究生招生网络复试工作方案为了落实上级部门关于做好教育考试招生期间新冠肺炎疫情防控工作有关要求，保证我院2022年研究生招生工作安全、顺利完成，根据《中国科学技术大学2022年硕士研究生招生复试工作方案》要求，结合我院实际，制定本复试工作方案。一、工作原则（一）坚持把维护广大师生生命安全和身体健康放在首位的原则。（二）坚持德、
2022年化学与材料科学学院博士研究生招生“申请-考核”制实施细则根据校研究生院相关通知，结合本单位学科特点、培养目标等制定以下实施细则：一、原则秉着公开、公平、公正的原则，学院将充分发挥专家组和导师的作用，采取多样化的考查方式全面考查，强化对申请人科研创新能力和专业潜质等方面的考核，科学选拔人才。二、申请条件1.中华人民共和国公民；拥护中国共产党的领导，愿
化学工程与工艺（本科，已通过中国工程教育专业认证）（一）专业特色：国家一流本科专业建设点，以“夯实基础、强化实践、突出创新”的培养模式，为国家培养经济建设需要的化工专业人才。（二）培养目标：基于安徽大学“文理交融、理工互通、寓教于研”的人才培养机制和“233N”的人才培养模式，立足安徽省，面向长三角和珠三角，服务区域经济，培养德、智、体、美、劳全面发展，具备
高分子材料与工程（本科，按“材料类”招生，一学年后分专业）（一）专业特色：以高分子材料合成、加工及应用为专业发展方向，注重创新精神和创新能力培养，基于OBE理念构建了递进式、多层次、模块化的课程体系，实现创新创业教育贯穿人才培养全过程，提升双创人才培养质量，支撑国家产业转型升级、服务国家战略需求。（二）培养目标：本专业基于安徽大学“文理交融、理工互通、寓教于
新能源材料与器件（本科，按“材料类”招生，一学年后分专业）（一）专业特色：省级特色本科专业，化学、材料、物理多学科融合，重理工基础。以化学电源、光伏为专业发展方向，契合国家和区域经济发展战略布局。（二）培养目标：基于“233N”的人才培养模式，培养德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的科研素质和道德修养；初步掌握新能源材料合成、表征与器件设计、制作方法；具备
化学（本科，按“材料类”招生，一学年后分专业）专业特色：注重基础理论、实践能力、创新能力、科学素养协调发展，为国家培养综合素质优秀、基础宽厚、视野开阔、发展潜力创新意识强、具有社会责任感和国际竞争力的化学学科及相关领域的人才。培养目标：基于“233N”的人才培养模式，德、智、体、美全面发展，具备良好的科研素质和道德修养；掌握化学专业基础知识、基本理论和基本技
